|
186 контрольный, содержащий разные виды заданий для проверки результативности усвоения каждого модуля. Основные учебные элементы включают блоки актуализации, теоретический, заданный, контрольный и методический блоки. Последний отражает способы управления учебно-познавательной деятельностью студента. В ходе исследования мы выяснили, что традиционная блочно модульная организация учебного процесса осуществляется в несколько этапов: определение уровня подготовки студентов, выявление накопленных пробелов в знаниях; ознакомительная лекция, содержание которой охватывает информационную часть модуля; инструкция по дальнейшей работе с модулем, своего рода алгоритм изучения материала в рамках модуля; предоставление студенту всех материалов, необходимых для самостоятельной работы над модулем (методическое обеспечение); самостоятельная работа студентов с материалами модуля; оценивание результатов этой работы в соответствии с рейтингом каждого учебного элемента, выраженным в баллах (может проводиться и самим сту-ч дентом); укрупненный текущий контроль; оказание помощи в устранении пробелов и ошибок; итоговый контроль; обобщение и систематизация знаний по теме модуля. Выполнение заданий модуля осуществляется путем организации индивидуальной самостоятельной работы студента и сопутствующего консультирования преподавателя, а также работой в малых группах и парах. В ходе всех этапов работы над модулем поддерживается тесная обратная связь и даются все материалы для самоконтроля. |
т 105 9 Основные учебные элементы включают блоки актуализации, теоретический, заданный, контрольный и методический блоки. Последний отражает способы управления учебно-познавательной деятельностью студента. Традиционно блочно модульная организация учебного процесса осуществляется в несколько этапов: определение уровня подготовки студентов, выявление накопленных пробелов в знаниях; ознакомительная лекция, содержание которой охватывает информационную часть модуля; инструкция по дальнейшей работе с модулем, своего рода алгоритм изучения материала в рамках модуля; предоставление студенту всех материалов, необходимых для самостоятельной работы над модулем (методическое обеспечение); самостоятельная работа студентов с материалами модуля; оценивание результатов этой работы в соответствии с рейтингом каждого баллах (может студентом); укрупненный текущий контроль; оказание помощи в устранении пробелов и ошибок; итоговый контроль; обобщение и систематизация знаний по теме модуля. Выполнение заданий модуля осуществляется путем организации индивидуальной самостоятельной работы студента и сопутствующего консультирования преподавателя, а также работой в малых группах и парах. В ходе всех этапов работы над модулем поддерживается тесная обратная связь, и даются все материалы для самоконтроля. Модуль может строиться на принципах простого укрупнения материала в т рамках одного предмета; интеграции в рамках модуля материалов нескольких предметов и усложнения деятельности студента. |