|
43 еле шести лет работы в 1991 год суммарный доход НТУ составил 13,5 миллио-•I нов долларов [48; 51; 53; 66]. По программам дистанционного обучения в Соединенных Штатах Америки сегодня обучается более миллиона студентов, принимающих учебные курсы через Систему Публичного Телевещания. Программа обучения взрослых взаимодействует с 1500 колледжами и местными станциями. Программа пред-* лагает курсы в различных областях науки, бизнеса, управления. Учебные курсы, передаваемые по четырем образовательным каналам, доступны по всей стране и, через спутник, в других странах [48; 51; 53; 55; 66; 87]. Вооруженные силы Соединенных Штатов Америки также используют возможности образовательных институтов для передачи учебных курсов своим служащим в других странах. Даже во время войны в Персидском заливе в 1990* 1991 годы многие американские моряки продолжали обучение. Программа Американского Открытого университета Нью-Йоркской Технологической Школы уже несколько лет контролирует изучение курсов моря-* ♦ у ками на кораблях, находящихся в плавании. Всего телеобучающая сеть армии Соединенных Штатов Америки включает 108 систем фирмы «ВТЕЛ», которая ► ' ^ позволяет работать в режиме телеконференции. Еще 16 таких систем в военно-морском флоте [48; 51; 53; 66; 87]. Важнейшее значение имеют системы дистанционного обучения отдельных штатов. Многие из них также базируются в группы для проведения спутниковых телеконференций, начало которым было положено на рубеже 1980-х и 1990-х годов. Как правило, они включают 1-2 класса в головном университете или колледже, где проводят занятия преподаватели, и ряд классов в различных точках штата (от 4 до 16), где занимаются дистанционно обучаемые группы. В * последнее время использование компьютерных сетей в дистанционном обучении, предоставляющих схожие возможности, но по гораздо более низкой цене получает широкое распространение. Но тот факт, что хорошо обеспеченные студенты выбирают очную форму обучения, говорит или об инертности мыш |
. * 29 * В развитых странах Запада можно выделить две концепции организации системы дистанционного образования: североамериканскую и европейскую. В середине 60-х годов некоторые американские инженерные колледжи приступили к использованию телевидения для предоставления учебных курсов работникам ближайших корпораций. В 1984 г эти программы привели к образованию Национального Технологического Университета (НТУ). К 1991 г. он превратился в консорциум из 40 университетских инженерных школ со штабквартирой в г. Форт-Коллинз штат Колорадо. В начале 90-х годов более 1100 студентов изучали дистанционным методом программы НТУ на инженерную степень при активном участии коммерческих корпораций работодателей. Многие из получивших степень магистра НТУ отметили, что они не смогли бы этого сделать каким-либо другим путем. Опыт НТУ был изучен и рекомендован как модель для электронного университета. Для приема курсов использовались средства, предоставленные организациями спонсорами, что ш является примером кооперации правительственных, университетских и коммерческих структур. НТУ практически полностью финансируется за счет платы за обучение, которая обычно вносится фирмами работодателями студентов. После шести лет работы в 1991 г. суммарный доход НТУ составил 13,5 миллионов долларов. По программам дистанционного обучения в США сегодня обучается более миллиона студентов, принимающих учебные курсы через Систему Публичного Телевещания. Программа обучения взрослых взаимодействует с 1500 колледжами и местными станциями. Программа предлагает курсы в различных областях науки, бизнеса, управления. Учебные курсы, передаваемые по четырем образовательным каналам, доступны по всей стране и, через спутник, в других странах. Вооруженные силы США также используют возможности образовательных институтов для передачи учебных курсов своим служащим в других страI Ими 30 * ш I нах. Даже во время войны в Персидском заливе в 1990-1991 гг. многие американские моряки продолжали обучение. Программа Американского Открытого университета Нью-Йоркской Технологической Школы уже несколько лет контролирует изучение курсов моряками на кораблях, находящихся в плавании. Всего телеобучающая сеть армии США включает 108 систем фирмы «ВТЕЛ», которая позволяет работать в режиме телеконференции. Еще 16 таких систем в ВМФ. Важнейшее значение имеют системы дистанционного обучения отдельных штатов. Многие из них также базируются в группы для проведения спут никовых телеконференций, начало которым было положено на рубеже 80-х и 90-х годов. Как правило, они включают 1-2 класса в головном университете 4 ш т или колледже, где проводят занятия преподаватели, и ряд классов в различных точках штата (от 4 до 16), где занимаются дистанционно обучаемые группы. В последнее время использование компьютерных сетей в дистанционном обучении, предоставляющих схожие возможности, но по гораздо более низкой цене получает широкое распространение. Но тот факт, что хорошо обеспеченные студенты выбирают очную форму обучения, говорит или об инертности мышления и взглядов, или о скрытых проблемах дистанционного образования. Вообще, отличительной особенностью североамериканской концепции организации дистанционного обучения можно считать использование в процессе обучения новейших технических средств. За пределами Северной Америки дистанционное образование в основном развивается «открытыми» университетами, которые финансируются правительством. Первоначально европейская организация дистанционного обучения, появившаяся в Великобритании в конце 60-х годов, была в значительной мере похожа на советскую систему заочного образования, и даже частично с нее скопирована. Разница заключалась в том, что обучение максимально выносилось ближе к месту проживания студентов. Им предоставлялись условия для самостоятельной работы с использованием специальных пособий. Это сокра! |