|
86 к формированию Федеральной программы "Развитие единой системы дистанционного образования в Российской Федерации". Главная цель программы —создание комплекса образовательных услуг, предоставляемых широким слоям населения в стране и за рубежом с помощью специализированной информационно-образовательной среды, базирующейся на средствах обмена учебной информацией на расстоянии (спутниковое телевидение, радио, компьютерная связь и тому подобное). Основными задачами, которые должны быть решены при выполнении Федеральной программы, являются следующие: • определение и закрепление принципов организации и функционирования системы дистанционного образования; • формирование организационно-управленческой структуры системы дистанционного образования и финансовых механизмов, обеспечивающих ее развитие; • организация подготовки кадров дистанционного обучения; • инвентаризация существующего и создание специализированного научно-методического обеспечения дистанционного обучения; • укрепление материально-технической базы, в том числе для разработки и репродуцирования методических материалов, программ курсов; • совершенствование коммуникационной инфраструктуры для реализации образовательных технологий; • разработка нормативно-правового обеспечения системы дистанционного образования; • развитие международного сотрудничества в области дистанционного образования. Для реализации этой программы Приказом Госкомитета Российской Федерации по высшему образованию от 17 июня 1996 года №1062 был создан Центр информационно-аналитического обеспечения системы дистанционного образования высшей школы (ЦИАН), который призван осуществлять функции |
Главная цель программы образовательных предоставляемых широким слоям населения в стране и за рубежом с помощью специализированной информационно-образовательной среды, базирующейся на средствах обмена учебной информацией на расстоянии (спутниковое телевидение, радио, компьютерная связь и т.п.) Основными задачами, которые должны быть решены при выполнении Федеральной программы, являются следующие: определение и закрепление принципов организации и функционирования системы дистанционного образования; формирование организационно-управленческой структуры системы дистанционного образования и финансовых механизмов, обеспечивающих ее развитие; организация подготовки кадров дистанционного обучения; инвентаризация существующего и создание специализированного научно-методического обеспечения дистанционного обучения; укрепление материально-технической базы, в том числе для разработки и репродуцирования методических материалов, программ курсов; совершенствование коммуникационной инфраструктуры для реализации образовательных технологий; разработка нормативно-правового обеспечения системы дистанционного образования; развитие международного сотрудничества в области дистанционного образования. Для реализации этой программы Приказом Госкомитета РФ по высшему образованию от 17.06.96 г. № 1062 был создан Центр информационноаналитического обеспечения системы дистанционного образования высшей школы (ЦИАН), который призван осуществлять функции головной организации (гензаказчика) по курируемым научно-техническим программам Госкомвуза России, а также подпрограммам государственных научно-технических tTMlI 48 Дистанционное образование с использованием сети Интернет, персональных компьютеров, электронных учебников и компьютерных телеконференций становится реальной технологической базой для предоставления возможности обучения в любом ведущем вузе и университете России и других стран Европы, Азии и Америки для молодых людей, живущих в странах Евразии, вошедших в единое образовательное пространство. Единое образовательное пространство это международно-правовое понятие, выражающее возможности доступа к высшему образованию выпускников школ в любой из стран Содружества и право выпускников вузов этих стран на трудоустройство в любой стране Содружества. Юридически понятие единого образовательного пространства означает признание уровней и периодов обучения, а также дипломов о высшем и среднем образовании независимо от страны, в которой проходило обучение. В "Концепции создания и развития единой системы дистанционного образования в России" дается следующее определение дистанционного образования: "Дистанционное образование комплекс образовательных услуг, предоставляемых широким слоям населения в стране и за рубежом с помощью специализированной информационной образовательной среды, базирующейся на средствах обмена учебной информацией на расстоянии (спутниковое телевидение, радио, компьютерная связь и т.п.)" [6]. Дистанционное компьютерное обучение представляет собой "особый вид образовательной деятельности, когда освоение знаний, навыков и умений происходит с помощью электронно-технических средств без непосредственного участия автора или преподавателя курса” [212]. Его специфика в том, что обучение в этой системе происходит не при помощи технических средств, а через технические средства. [20; 28; 44] Некоторые авторы указывают на необходимость четкого разграничения понятий «обучение с помощью компьютера» и «обучение компьютером». Обучение с помощью компьютеров долго использовалось как дополнение к деист 149 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 1. Закон Российской Федерации «Об образовании» М., 1996 64 с. 2. Приказ Государственного комитета Российской Федерации по высшему образованию № 1062 от 17.06.1996г. «О создании центра информационноаналитического обеспечения системы дистанционного образования высшей школы». // Бюл. Гос. ком. Рос. Федерации по высш. образованию 1996, № 8 -С . 45. 3. Приказ Министерства образования РФ № 1050 от 30.05.1997г. «О проведении эксперимента в области дистанционного образования» // Бюл. М-ва общ. и проф. образования Рос. Федерации: Высш. и сред. проф. образование -1997, № 5 -С . 21. 4. Приказ Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации № 253 от 30 января 1998 г. «О мерах по созданию единой системы дистанционного образования в России». // Бюл. М-ва общ. и проф. образования Рос. Федерации: Высш. и сред. проф. образование 1998, № 4 -С.25. 5. II международный конгресс «Образование и информатика». Политика в области образования и новые информационные технологии // Информатика и образование 1996, № 5, С. 12 6. Концепция создания и развития единой системы дистанционного образования в России М.: Гос. Комитет РФ по высш. образованию, 1995 24 с. 7. Абдуллина О.А. Личность студента в процессе профессиональной подгообразование 170 8. Аганбегян А.Г. На путях обновления // Литературная газета 18 фев. 1987, С.13 9. Актуальные проблемы учебного телевидения в вузе // Меж.Вуз.сб.науч.тр. Урал, политехнический институт им. С.М. Кирова [Ред. кол. В.П. Вислобоков (отв.ред.) и др.] Свердловск: УПИ, 1983 158 с. |