Проверяемый текст
Ставринова, Наталья Николаевна; Система формирования готовности будущих педагогов к исследовательской деятельности (Диссертация 2006)
[стр. 116]

116 ность реакций, а система, имеющая строение, свои внутренние переходы и превращения, своё развитие» (Леонтьев, 1977, с.
65).
В структуре человеческой деятельности А.Н.
Леонтьев выделил следующие составляющие: потребность, мотив, цель, условия достижения цели, действия, операции.
Эти шесть компонентов образуют две триады: 1) потребности
*-*мотивы *-*цели: 2) действия *-*операции*-*условия.
Человек осуществляет деятельность потому, что посредством этого он удовлетворяет ту или иную потребность.
Потребность это состояние испытываемой субъектом нужды в чем-то, недостатка чего-то.
Потребность может существовать в двух формах неопредмеченной (нужды в чем-то) и опредмеченной (направленной на определенный предмет).
Чувство голода может направить человека на поиск какой-либо пищи, но целенаправленным этот поиск станет тогда, когда будет конкретизировано, что именно искать.
Опредмеченная потребность, т.е.
потребность, имеющая предметное определение является мотивом.
Без мотива не бывает деятельности.
Отдельные деятельности могут различаться по множеству признаков: по форме, по способам осуществления, и др.
Но главное их отличие состоит в
их предмете, т.е.
в предмете потребности или иначе мотиве.
Деятельности без мотива не бывает.
Немотивированная деятельности, согласно А.Н.
Леонтьеву, это не деятельность, лишенная мотива, а деятельность с субъективно и объективно скрытым мотивом.
Всякая деятельность реализуется через действия.
Они основные образующие отдельных деятельностей.
Если из деятельности мысленно вычесть осуществляющие её действия, то от деятельности ничего не останется.
Действие это процесс, подчиненный достижению определенного результата, существующего в форме цели.
Действия различаются, прежде всего, своими целями.
Если деятельность направлена на мотив, то действие на цель.
Одно и то же действие может осуществлять разные деятельности, может переходить из одной деятельности в другую.
Например, ве
[стр. 87]

87 структуре деятельности и ее типах.
Во втором случае понятие деятельности развертывается через представление о ее механизмах, картина которых выражается средствами определенных специальных наук.
Очень существенно, что второй тип случаев тесно связан с первым: фактически анализ деятельности как особой действительности предполагает построение какойто особой проекции, более общего понятия деятельности, которое какраз и фиксируется в первом случае (выделено мною Н.С.)» [345, с.
266-267].
В качестве исходного понимания деятельности как предмета исследования мы примем концептуальную модель, разработанную А.Н.
Леонтьевым [163].
С этой позиции деятельность понимается как «...единица жизни, опосредованной психическим отражением, реальная функция которого состоит в том, что оно ориентирует субъекта в предметном мире.
Иными словами деятельность это не реакция и не совокупность реакций, а система, имеющая строение, свои внутренние переходы и превращения, своё развитие» [163, с.
65].
В структуре человеческой деятельности А.Н.
Леонтьев выделил следующие составляющие: потребность, мотив, цель, условия достижения цели, действия, операции.
Эти шесть компонентов образуют две триады: 1) потребности
^мотивы *-*цели: 2) действия *-*операции*~+условия.
Человек осуществляет деятельность потому, что посредством этого он удовлетворяет ту или иную потребность.
Потребность это состояние испытываемой субъектом нужды в чем-то, недостатка чего-то.
Потребность может существовать в двух формах неопредмеченной (нужды в чем-то) и опредмеченной (направленной на определенный предмет).
Чувство голода может направить человека на поиск какой-либо пищи, но целенаправленным этот поиск станет тогда, когда будет конкретизировано, что именно искать.
Опредмеченная потребность, т.е.
потребность, имеющая предметное определение является мотивом.
Без мотива не бывает деятельности.
Отдельные деятельности могут различаться по множеству признаков: по форме, по способам осуществления, и др.
Но главное их отличие состоит в


[стр.,88]

их предмете, т.е.
в предмете потребности или иначе мотиве.
Деятельности без мотива не бывает.
Немотивированная деятельности, согласно А.Н.
Леонтьеву, это не деятельность, лишенная мотива, а деятельность с субъективно и объективно скрытым мотивом.
Всякая деятельность реализуется через действия.
Они основные образующие отдельных деятельностей.
Если из деятельности мысленно вычесть осуществляющие её действия, то от деятельности ничего не останется.
Действие это процесс, подчиненный достижению определенного результата, существующего в форме цели.
Действия различаются, прежде всего, своими целями.
Если деятельность направлена на мотив, то действие на цель.
Одно и то же действие может осуществлять разные деятельности, может переходить из одной деятельности в другую.
Например, ведение
дискуссии, передача сообщения, перемещение из одного пункта в другой могут реализоваться в разных видах деятельности.
Развернутая деятельность осуществляется как сложная структура действий, она предполагает выполнение множества связанных между собой действий, а значит и достижение множества целей.
Помимо цели, определяющей, что должно быть сделано, действию соответствуют и определенные способы его выполнения.
Способы выполнения действия А.Н.
Леонтьев называет операциями.
Если цель состоит в том, чтобы добраться до пункта А, то сделать это можно разными способами.
Выбор операции определяется существующими условиями.
Если у вас есть автомобиль, и есть дорога, ведущая в пункт А, по которой можно проехать, то это одни условия, а если автомобиля или дороги нет, то это другие условия, и цель будет достигаться разными операциями.
При изменении условий цель остается, но способы ее достижения меняются.
Цель в единстве с условиями её достижения образуют задачу.
В приведенном выше примере, разным условиям будут соответствовать разные по сложности задачи.

[Back]