Проверяемый текст
ОПЫТ СОЗДАНИЯ ЮЖНОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА. НОУ УЦ «Сетевая Академия ЛАНИТ» Москва, 2008 г.
[стр. 104]

социально активными, успешнее совмещают основную деятельность с коммерциализацией ее результатов.
Формирование в России основ инновационной экономики настоятельно требует существенной модернизации системы высшего профессионального образования, которая перестала отвечать современным вызовам и не способна в ее нынешнем виде в полной мере обеспечить национальные интересы страны и интересы ее граждан.
Её актуальность обостряется процессами глобализации, в частности, перспективами появления на образовательном рынке России западных университетов.
Это может иметь катастрофические последствия для образовательной системы России, прежде всего системы высшего профессионального образования.

Федеральный университет это принципиально новый для российской системы высшего образования социальный институт, способный обеспечить воспроизводство качественных интеллектуальных ресурсов, конкурентоспособных на мировых рынках труда и знаний.
Он должен представлять собой крупный научно-образовательный центр, обладающий современной материально-технической базой и развитой социальной инфраструктурой, обеспечивающими эффективную реализацию его просветительной, образовательной, научной и инновационной деятельности.
Такой принцип создания федеральных университетов позволяет обеспечить:
сокращение расходов федерального бюджета на содержание управленческих структур; повышение эффективности использования материально-технического и кадрового потенциала реорганизуемых образовательных учреждений; сокращение числа бюджетополучателей и более эффективное управление в части расходования бюджетных средств и контроля над их использованием; 103
[стр. 18]

18 региональной, национальной и мировой экономики, социальной сферы.
Интеграция образовательной деятельности с научной и инновационной существенно повышает эффективность как собственно учебного процесса, в значительной степени реализуемого непосредственно в структурах, занимающихся поиском новых решений и их внедрением, так и научных исследований, которые становятся более практико-ориентированными.
Важнейшим следствием такой интеграции является изменение менталитета всех участников образовательного процесса, которые становятся более восприимчивы к инновациям (новшествам), предприимчивыми и социально активными, успешнее совмещают основную деятельность с коммерциализацией ее результатов.
Формирование в России основ инновационной экономики настоятельно требует существенной модернизации системы высшего профессионального образования, которая перестала отвечать современным вызовам и не способна в ее нынешнем виде в полной мере обеспечить национальные интересы страны и интересы ее граждан.
Её актуальность обостряется процессами глобализации, в частности, перспективами появления на образовательном рынке России западных университетов.
Это может иметь катастрофические последствия для образовательной системы России, прежде всего системы высшего профессионального образования.


[стр.,19]

19 2.
Стратегические цели и задачи создания федерального университета 2.1.
Задачи, стоящие перед федеральными университетами Федеральный университет – это принципиально новый для российской системы высшего образования социальный институт, способный обеспечить воспроизводство качественных интеллектуальных ресурсов, конкурентоспособных на мировых рынках труда и знаний.
Он должен представлять собой крупный научно-образовательный центр, обладающий современной материально-технической базой и развитой социальной инфраструктурой, обеспечивающими эффективную реализацию его просветительной, образовательной, научной и инновационной деятельности.
Такой принцип создания федеральных университетов позволяет обеспечить:
сокращение расходов федерального бюджета на содержание управленческих структур;повышение эффективности использования материально-технического и кадрового потенциала реорганизуемых образовательных учреждений;сокращение числа бюджетополучателей и более эффективное управление в части расходования бюджетных средств и контроля над их использованием; – отработку механизмов консолидации бюджетов и интеграции усилий различных ведомств и властных структур различного уровня для решения региональных и общероссийских задач; – оптимизацию перечня реализуемых образовательных программ в направлении удовлетворения актуальных и перспективных потребностей регионального, российского и мирового сообщества.
Преобразование федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования в федеральное автономное учреждений делает его полноценным игроком на рынке, существенно расширяет возможности университета по привлечению наряду с бюджетными внебюджетных средств для реализации программ своего развития, делая его более привлекательным для инвесторов, существенно расширяет права в части использования имущества и неимущественных активов.
Очевидно, что для массового воспроизводства конкурентоспособных специалистов нескольких (даже очень крупных) университетов недостаточно.
Для этого необходимо создать сеть таких университетов, способную решать как региональные, так и общероссийские проблемы.
На федеральном уровне создание сети федеральных университетов должно обеспечить подготовку конкурентоспособных специалистов для

[Back]