|
В целом создание сети федеральных университетов должно: 1. Повысить инновационный потенциал российской высшей школы. 2. Позволить провести технологическую перестройку высшего профессионального образования. 3. Создать условия для реальной академической мобильности, в том числе внутрироссийской, обеспечив обучение и стажировку студентов, аспирантов и преподавателей в ведущих научных центрах, организацию образовательной миграции, рассчитанной на кадровые потребности различных регионов страны с учетом их геополитической значимости. 4. Повысить привлекательность образовательных учреждений для граждан России, ближнего и дальнего зарубежья. 5. Создать условия для обеспечения высоких темпов развития наиболее перспективных и высокотехнологичных отраслей отечественной экономики. 6. Создать условия для развития фундаментальной науки, ее эффективной интеграции с прикладной наукой и реальным производством. С учетом складывающихся тенденций и запросов возможно создание трех типов федеральных университетов, а именно: создание федеральных университетов в субъектах РФ; создание федеральных университетов в интересах развития наиболее перспективных отраслей отечественной экономики; создание исследовательских федеральных университетов путем интеграции учреждений академической науки и образования. Создание федеральных университетов в субъектах РФ преследует ряд целей. Значительная часть из них не обладает необходимым потенциалом, способным обеспечить устойчивое развитие сферы высшего профессионального образования, что приводит к существенной дифференциации регионов по возможности предоставления образовательных услуг надлежащего качества, не позволяет развивать должными темпами региональную экономику, решать актуальные для региона и России 105 |
20 устойчиво функционирующей инновационной среды, решения актуальных социальноэкономических проблем, конкурентоспособность России на мировых рынках знаний, технологий и образовательных услуг. Региональная миссия университетов должна включать подготовку современных кадров для развития культурного, интеллектуального и экономического пространства региона, проведение фундаментальных и прикладных исследований по приоритетным для него направлениям, создание механизма доведения интеллектуальных продуктов до уровня технологий, устройств и услуг, удовлетворяющих актуальные запросы экономики и социальной сферы, создание устойчиво функционирующей региональной инновационной среды. В целом создание сети федеральных университетов должно: 1. Повысить инновационный потенциал российской высшей школы. 2. Позволить провести технологическую перестройку высшего профессионального образования. 3. Создать условия для реальной академической мобильности, в том числе внутрироссийской, обеспечив обучение и стажировку студентов, аспирантов и преподавателей в ведущих научных центрах, организацию образовательной миграции, рассчитанной на кадровые потребности различных регионов страны с учетом их геополитической значимости. 4. Повысить привлекательность образовательных учреждений для граждан России, ближнего и дальнего зарубежья. 5. Создать условия для обеспечения высоких темпов развития наиболее перспективных и высокотехнологичных отраслей отечественной экономики. 6. Создать условия для развития фундаментальной науки, ее эффективной интеграции с прикладной наукой и реальным производством. С учетом складывающихся тенденций и запросов возможно создание трех типов федеральных университетов, а именно: – создание федеральных университетов в субъектах РФ; – создание федеральных университетов в интересах развития наиболее перспективных отраслей отечественной экономики; – создание исследовательских федеральных университетов путем интеграции учреждений академической науки и образования. Создание федеральных университетов в субъектах РФ преследует ряд целей. Значительная часть из них не обладает необходимым потенциалом, способным обеспечить устойчивое развитие сферы высшего профессионального образования, что приводит к существенной дифференциации регионов по возможности предоставления 21 образовательных услуг надлежащего качества, не позволяет развивать должными темпами региональную экономику, решать актуальные для региона и России социальные проблемы. Реальный подъем экономики этих регионов и решение стоящих перед ними социальных проблем связаны как с развитием традиционных отраслей, способных обеспечить занятость населения, так и современных высокотехнологичных производств, формированием в регионе экономики инновационного типа. Последнее требует радикальной модернизации региональных образовательных систем с акцентом на общее среднее образование, подготовку топ-менеджеров для социальной сферы и различных секторов региональной экономики, элитных инженерных кадров для ее инновационных сегментов. В ряде случаев развитие регионов требует не только развития его экономики, но также решения острых социально-политических проблем в направлении формирования устойчиво функционирующих региональных сообществ через воспитание национальных кадров в духе национальной и конфессиональной толерантности, ориентации на обеспечение единства страны и региона, удовлетворение интересов их граждан. Посуществу, они призваны стать центром консолидации, обеспечивающим формирование единого пространства региона как органичной части Российской Федерации через подготовку национальных элит, своеобразным цивилизационным интерфейсом, способным консолидировать проживающие в регионе нации и народности, различающиеся своей культурой, вероисповеданием и пр., в единое гражданское общество. В ряде случаев черед подъем региональной экономики университет должен обеспечить экономическое и социокультурное освоение региона, создание образовательной и культурной среды, обеспечивающей образовательные и иные потребности граждан. Таким образом, федеральные университеты в регионах России должны стать ядром региональных образовательных систем, способных обеспечить подготовку и переподготовку кадров, остро необходимых для развития их экономики по инновационноориентированному сценарию, духовной консолидации народов, управления процессами социокультурной трансформации полиэтничного регионального социума во внутренне гомогенное гражданское общество. Все это в полной мере соответствует Концепции национальной образовательной политики Российской Федерации. Создание федеральных университетов в субъектах РФ путем объединения образовательных учреждений единой ведомственной принадлежности призвано обеспечить максимально эффективное решение организационных, правовых, финансовых и иных проблем, что позволяет существенно снизить ожидаемые риски, переоформить |