|
классификационным признакам. Интересна система показателей, предложенная В. В. Трейрером, А. И. Кашириным, Ю. М. Швырковым [94]. В целом, соглашаясь с ними, представляется необходимым расширить инструментарий данного анализа. В частности, он должен включать в себя следующие составляющие: дошкольное образование, общее среднее образование, среднее и высшее, специальное образование, повышение квалификации персонала, общая образовательная программа для населения, развитие способностей одаренных личностей; обеспеченность жильем, качество жилья, благоустройство прилегающих к жилому фонду территорий и наличие на них достаточного количества объектов социальной инфраструктуры (детские сады, школы, поликлиники); развитие религиозного и духовного самосознания населения, пропаганда морально-нравственных ценностей религии, всестороннее развитие культуры и массовых коммуникаций (театр, кино, литература, Internet и т.д.); номенклатура предоставляемых населению товаров и услуг, в т. ч. местными производителями, качество товаров и услуг, уровень цен, социальная защищенность населения (система трансфертных платежей); контроль за состоянием и защита окружающей среды, утилизация отходов, восстановительные природоохранные мероприятия, уровень преступности, безопасность на производстве, безопасность транспортных средств, безопасность на дорогах, безопасность жилищ, защита от терроризма, система предотвращения и ликвидации последствий стихийных бедствий. Формирование стратегических приоритетов социально-экономического развития затрагивает интересы практически всех граждан и предприятий региона, определяет будущее его развития. Учитывая значимость данной проблемы, необходимо надежное научное обоснование при определении перспектив социально-экономического развития и формировании его приоритетных направлений. Это предполагает вовлечение в данный процесс |
z \ 3. Образование Дошкольное образование, общее среднее образование, среднее и высшее, специальное образование, повышение квалификации персонала, общая образовательная программа для населения, развитие способностей одаренных личностей 4. Жилищные Обеспеченность жильем, качество жилья, условия благоустройство и инфраструктура территории жилого фонда 5. Духовная жизнь и Развитие религиозного и духовного культура самосознания населения, пропаганда морально-нравственных ценностей религии, развитие литературы и искусств, книжное дело, театр и прочие зрелищные заведения, художественная самодеятельность и народные промыслы 6. Обеспеченность Номенклатура предоставляемых товаров и товарами и услуг, в т.ч. местными производителями и по услугами импорту; качество товаров и услуг, цены 7. Социальное Пенсии, пособия, помощь малоимущим и обеспечение инвалидом 8. Экология Контроль за состоянием и защита окружающей среды, утилизация отходов, восстановительные природоохранные мероприятия 9. Безопасность Преступность, безопасность на производстве, безопасность транспортных средств, безопасность на дорогах, безопасность жилищ, защита от терроризма, защита от стихийных |