|
Отмеченный у студентов рост личной направленности па мировоззренческое самоопределение и творческое самовыражение в условиях познавательной деятельности по предмету, нашло своё реальное выражение и в усилившемся интересе и личном^ участии студентов в технологическивыстроенных формах сё учебной и внеучебиой организации, что и представлено в Таблице 8. Таблица 8 Динамика личного участия студентов экспериментальной' группы в формах учебно-познавательной деятельности в ходе опытной работы (по самооценке студентов, в абс.ч. и процентах) Формы и виды учебно-познавагслыюй деятельности по изучению татарского народномузыкального творчества Динамика личной акгивносш студентов В начале опьгшойработы По окончании опытной работы Абс.ч. .% Абс.ч. % личное общение с народными исполнителями и носителями традиций 12 20,00 38 61,82 прослушивание произведений народной музыки, личностная рефлексия и анализ материала 32 50,91 44 70,91 чтение специальной и дополнительнойлитературы о татарской народной духовной культуре 24 38,18 35 56,36 обсуждение заинтересовавших и волнующих тем и вопросов в учебной группе 20 32,73 40 63,64 выполнение творческих проектных заданий и аналитических письменных работ но предмету 24 38,18 45 72,73 применение знаний и умений по предмету в условиях учебной.практики в общеобразовательной школе и социокультурной сфере 16 25,45 50 80,00 посещение этнографических экскурсий и музейных экспозиций, просмотр видеоматериала е последующей рефлексией и анализом 16 25,45 43 69,09 запись, обработка и анализ подлинного фольклорного материала 18 29,09 45 72,73 145 |
146 Таблица 10 Динамика успеваемости в процессе изучения русское народно-музыкального творчества в опытных и контрольных группах (в абс. числах и процентах) Оценка: Группы: Опытные абс.ч. 55 чел Контрольные абс.ч. — 50 чел Отлично К-во 22 8 % 40,00 16,00 Хорошо К-во 23 20 % 41,82 40,00 Удовлетвор. К-во 10 16 % 18,18 32,00 Неудовлетвор К-во 0 4 % 0 8,00 Средний балл 4,2 3,5 Отмеченный у студентов рост личной направленности на мировоззренческое самоопределение и творческое самовыражение в условиях познавательной деятельности по предмету, нашло своё реальное выражение и в усилившемся интересе и личном участии студентов в технологическивыстроенных формах её учебной и внеучебной организации, что и представлено в Таблице 11. Таблица 11 Динамика личного участия студентов в формах учебно-познавательной деятельности в ходе опытной работы (по самооценке студентов, в абс.ч. и процентах) Формы и виды учебно-познавательной деятельности по изучению русского народно-музыкального творчества -личное общение с народными исполнителями и носителями традиций в фолыслорной экспедиции -прослушивание произведений народной музыки, личностная рефлексия и анализ материала -чтение специальной и дополнительной литературы о русской народной духовной культуре -обсуждение заинтересовавших и волнующих тем и вопросов в учебной группе -вьшолнение творческих проектных заданий и аналитических письменных работ по предмету -применение знаний и умений по предмету в условиях учебной практики в социокультурной сфере -посещение этнографических экскурсий и музейных экспозиций, просмотр видеоматериала с последующей рефлексией и анализом -запись, обработка и анализ подлинного фольклорного материала Динамика личной активности студентов В начале опытной работы Абс.ч. 11 28 21 18 21 14 14 16 % 20,00 50,91 38,18 32,73 38,18 25,45 25,45 29,09 По окончании опытной работы Абс.ч. 34 39 31 35 40 44 38 40 % 61,82 70,91 56,36 63,64 72,73 80,00 69,09 72,73 На основании данных Таблицы 11, можно судить об обретении студентами навыков самоорганизации своей ценностно-познавательной деятельно |