специальным образованием, рабочими специальностями, в т.ч. в рамках многоступенчатой системы подготовки кадров (2500 чел.) в 2002-2005 гг. На переподготовку персонала гостиниц предусмотрено 249,0 млн. рублей, из них 210,0 млн. рублей на 2001-2005 гг. (6000 чел.), 39,0 млн. рублей на 2005-2010 гг. (1000 чел.); на повышение квалификации персонала гостиниц (18000 чел.) на 2001-2005 гг. 180,0 млн. рублей. В реализации Программы примут участие: РМАТ Туристский университет, РЭА им. Г.В. Плеханова, Московская высшая школа управления при Академии народного хозяйства Правительства РФ, Государственный университет управления, Академия народного хозяйства при Правительстве РФ, Институт туризма и гостеприимства, Высшая школа международного бизнеса Академии народного хозяйства РФ, Академия внешней торговли, Городской учебный центр переподготовки и повышения квалификации специалистов гостинично-туристского комплекса и др. Итак, профессиональные образовательные учреждения реализуют профессиональные образовательные программы начального, среднего и высшего профессионального образования. Высшее профессиональное образование это образование, имеющее целью подготовку специалистов соответствующего уровня, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования на базе среднего (полного) общего, среднего профессионального образования и реализуемого в образовательных учреждениях высшего профессионального образования (высших учебных заведений). Высшие учебные заведения охватывают университеты, академии, институты и колледжи. По своим организационно-правовым формам вузы могут быть государственными, муниципальными или негосударственными (частными, общественных и религиозных организаций). Независимо от организационно-правовой формы на все образовательные учреждения на территории России распространяется действие законодательства в области образования. |
циалистов. С 1995 года его преемником стал Институт ДПО РМАТ. Государственное унитарное предприятие УГТФ "КОРЭ" осуществляет переподготовку и повышение квалификации работников предприятий питания: поваров, официантов и барменов. В соответствии с постановлениями Правительства Москвы от 08.08.2000 № 602 “Об основных положениях Программы развития туризма в г. Москве на период до 2010 года” и от 26.09.2000 г. № 755 “О подготовке кадров в г. Москве для рыночной экономики” в Москве реализуется Межотраслевая программа подготовки кадров для рыночной экономики на 2001-2003 гг. Программа, в частности, предусматривает подготовку, переподготовку и повышение квалификации кадров для гостиниц и ресторанов с учётом потребности в кадрах в ходе осуществления в существующих гостиничных предприятиях г. Москвы. Правительством Москвы выделены денежные средства в сумме 26,0 млн. рублей для подготовки новых кадров для гостиничного хозяйства, из них 14 млн. рублей для подготовки в 2001-2010 гг. специалистов с высшим образованием (500 чел.), 12 млн. рублей специалистов со средне-специальным образованием, рабочими специальностями, в т.ч. в рамках многоступенчатой системы подготовки кадров (2500 чел.) в 2002-2005 гг. На переподготовку персонала гостиниц предусмотрено 249,0 млн. рублей, из них 210,0 млн. рублей на 2001-2005 гг. (6000 чел.), 39,0 млн. рублей на 20052010 гг. (1000 чел.); на повышение квалификации персонала гостиниц (18000 чел.) на 2001-2005 гг. 180,0 млн. рублей. В реализации Программы примут участие высшие учебные заведения Москвы, в том числе РМАТ, а также Городской учебный центр переподготовки и повышения квалификации специалистов гостинично-туристского комплекса. Итак, профессиональные образовательные учреждения реализуют профессиональные образовательные программы начального, среднего и высшего профессионального образования. 39 Высшее профессиональное образование это образование, имеющее целью подготовку специалистов соответствующего уровня, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования на базе среднего (полного) общего, среднего профессионального образования и реализуемого в образовательных учреждениях высшего профессионального образования (высших учебных заведений). Высшие учебные заведения охватывают университеты, академии, институты и колледжи. По своим организационно-правовым формам вузы могут быть государственными, муниципальными или негосударственными (частными, общественных и религиозных организаций). Независимо от организационно-правовой формы на все образовательные учреждения на территории России распространяется действие законодательства в области образования. Таким образом, профессиональное образование служит подготовке людей к той или иной профессии. Профессиональное образование обусловлено объективными условиями, и, как правило, является политехническим образованием. Расширение значимости политехнического образования стало необходимостью в условиях бурного научно-технического прогресса в мире и рыночных отношений в России. Наука, техника и производство усиливают свои связи, что сопровождается комплексной механизацией и автоматизацией производства, приводящих к взаимозависимости работников. Эти объективные условия требуют работников с политехническим образованием, которое необходимо для приспособления к постоянно изменяющимся орудиям труда и технологическим процессам, а так же для социальной защищенности на рынке труда [128]. В содержание профессионального образования входят изучение научных основ современного производства той или иной отрасли, рассматриваются источники сырья и материалов, принципы работы машин, механизмов, технологические процессы и их особенности, трудовые операции и трудовые отношения работников. Эти цели решаются во время изучения общеобразовательных, специальных и элективных предметов, во время практических занятий и на производственной практике. 40 |