вправе требовать досрочного расторжения договора в предусмотренных законом случаях. По инициативе приемных родителей договор расторгается при наличии уважительных причин (болезни, изменений семейного или имущественного положения, отсутствия взаимопонимания с ребенком (детьми), конфликтных отношений между детьми и других). В каждом случае их уважительность обязан проверять орган опеки и попечительства с тем, чтобы выяснить, действительно ли имеют место обстоятельства, препятствующие выполнению целей приемной семьи. Соответственно, названный орган власти может дать согласие на расторжение договора, либо отказать в этом. По инициативе органа опеки и попечительства договор расторгается в случае возникновения в приемной семье неблагоприятных условий для содержания, воспитания и образования ребенка (детей) (п.2 ст. 152 СК РФ). На сегодняшний день отсутствуют педагогические критерии, позволяющие оценивать благоприятность или неблагоприятность условий воспитания в приемной семье. До их педагогической разработки оценка осуществляется по усмотрению должностных лиц органов опеки и попечительства. Прекращение правоотношений по воспитанию детей не означает разрыва отношений между бывшими приемными родителями и детьми. На практике бывшие воспитанники приемных семей продолжают поддерживать добрые отношения с лицами, заменившими им родителей. Это особенно важно на первых порах вступления молодых людей в самостоятельную жизнь. Изложенная характеристика института приемной семьи позволяет выделить несколько видов приемных семей. Классификация позволяют глубже изучить приемную семью в различных вариациях, каждая из которых имеет существенное воспитательное значение. Вид приемной семьи во многом определяет ее педагогический потенциал. Основания классификации могут быть различными. 62 |
психолого-педагогическую поддержку приемных родителей и детей, помощь в преодолении кризисных ситуаций и др. В завершении характеристики приемной семьи следует остановиться на вопросах, связанных с окончанием воспитания ребенка в приемной семье. Все основания прекращения существования приемной семьи, предусмотренные в законе, классифицируются на срочные и досрочные. Наличие первого вида оснований обусловлено временным характером рассматриваемой формы воспитания и связано с истечением срока, на который был заключен договор о создании приемной семьи. Досрочное прекращение существования приемной семьи происходит по различным причинам. Во-первых, приемный ребенок покидает приемную семью в случае отпадения оснований, по которым он был признан оставшимся без попечения родителей, и возвращения его к кровным родителям. Во-вторых, в случае усыновления приемного ребенка, что могут сделать как приемные родители, так и иные лица. Наличие такого положения закона свидетельствует о том, что ребенок, воспитывающийся в приемной семье, не теряет статуса оставшегося без попечения родителей, и может быть передан в другую семью на условиях усыновления. Это подтверждает приоритет усыновления как формы устройства, предусматривающей установление правовой связи ребенка с семьей на всю жизнь, а не на определенный срок. Представляется, что в современных условиях, когда огромное количество детей продолжает воспитываться в интернатных учреждениях, усыновление детей, переданных в приемные семьи, не приемными родителями, а иными гражданами, нецелесообразно. Наконец, стороны сами вправе требовать досрочного расторжения договора в предусмотренных законом случаях. По инициативе приемных родителей договор расторгается при наличии уважительных причин (болезни, изменений семейного или имущественного положения, отсутствия взаимопонимания с ребенком (детьми), конфликтных отношений между детьми и других). В каждом случае их уважительность обязан проверять орган опеки и попечительства с тем, чтобы выяснить, действительно ли имеют место обстоятельства, препятствующие выполнению целей приемной семьи. Соответственно, названный орган власти может дать согласие на расторжение договора, либо отказать в этом. По инициативе органа опеки и попечительства договор расторгается в случае возникновения в приемной семье неблагоприятных условий для содержания, воспитания и образования ребенка (детей) (п.2 ст.152 СК РФ). На сегодняшний день отсутствуют педагогические критерии, позволяющие оценивать благоприятность или неблагоприятность условий воспитания в приемной семье. До их педагогической разработки оценка осуществляется по усмотрению должностных лиц органов опеки и попечительства. Прекращение правоотношений по воспитанию детей не означаег разрыва отношений между бывшими приемными родителями и детьми. На практике бывшие воспитанники приемных семей продолжают поддерживать добрые отношения с лицами, заменившими им родителей. Это особенно важно на первых порах вступления молодых людей в самостоятельную жизнь. Изложенная характеристика института приемной семьи позволяет выделить несколько видов приемных семей. Классификация позволяют глубже изучить приемную семью в различных вариациях, каждая из которых имеет существенное воспитательное значение. Вид приемной семьи во многом определяет ее педагогический потенциал. Основания классификации могут быть различными. 1. В зависимости от того, берут ли ребенка на воспитание супруги или отдельные граждане различают полные и неполные приемные семьи. 2. В зависимости от того, имеют ли приемные родители кровных детей, различают: а) приемные семьи, в которых воспитываются родные дети наряду с |