|
Таблица 8 Уровни воспитания нравственных качеств младших школьников на этапе контрольного эксперимента (в %) Экспериментальная группа 145 Основные критерии Высокий уровень Средний уровень Низкий уровень Эмоциональная развитость и отзывчивость 17% 63% 20% Художественно-образное восприятие танца 28% 57% 15% Устойчивость нравственных принципов 30% 52% 15% Ценностные духовно-нравственные ориентации 25% 50% 25% Музыкально-творческие способности 40% 38% 22% Контрольная группа Таблица 9 Основные критерии Высокий уровень Средний уровень Низкий уровень Эмоциональная развитость и отзывчивость 16% 49% 35% Художественно-образное восприятие танца 20% 50% 30% Устойчивость нравственных принципов 25% 52% 28% Ценностные духовно-нравственные ориентации 18% 41% 43% Музыкальнотворческие способности 22% 38% 40% Таблица 10 Среднестатистический показатель нравственного воспитания младших школьников средствами хореографии на контрольном этапе исследования Группа Высокий уровень Средний уровень Низкий уровень Экспериментальная 28% 55% 20% Контрольная 19% 46% 35% |
2.3« Диагностика эффективности нравственно-эстетической воспитанности учащихся начальных классов средствами танцевального искусства Контрольный этап эксперимента осуществлялся с использованием всех диагностических материалов, представленных в констатирующем эксперименте. Данные фиксируются, сравниваются с первоначальными данными диагностики. Глубокий анализ результатов опытноэкспериментальной работы позволил организовать дальнейшую работу с детьми младшего школьного возраста и разработать методические рекомендации по теме исследования для педагогов, руководителей танцевальных коллективов. Опираясь на модифицированные критерии, предложенные А.Ж.Овчинниковой, и установленные нами три уровня сформированное™ нравственно-эстетических качеств учащихся, выявили динамику результатов на контрольном этапе исследования (см. таблицы 5, 6). Уровни сформированное™ нравственно-эстетических качеств младших школьников на этапе контрольного эксперимента (в %) 118 Таблица 5 Экспериментальная группа Основные критерии Низкий уровень Средний уровень Высокий уровень Эмоциональная развитость и отзывчивость 20% 63% 17% Эстетическое восприятие 15% 57% 28% Устойчивость нравственных принципов 182% 52% 30% Ценностные нравственно-эстетические ориентации 25% 50% 25% Включенность детей в нравственно-эстетический и музыкально-эстетический процесс. 22% 38% 40% 119 Уровни сформированное™ нравственно-эстетических качеств младших школьников на этапе контрольного эксперимента (в %) Таблица 6 Контрольная группа Основные критерии Низкий уровень Средний уровень Высокий уровень Эмоциональная развитость и отзывчивость 35% 49% 16% Эстетическое восприятие 30% 50% 20% Устойчивость нравственных принципов 28% 52% 20% Ценностные нравственно-эстетические ориентации 43% 41% 16% Включенность детей в нравственно-эстетический и музыкально-эстетический процесс. 40% 38% 22% Среднестатистический показатель нравственно-эстетической воспитанности младших школьников составлен по таблицам 5, 6 (см. таблицу 7). Среднестатистический показатель нравственно-эстетической воспитанности младших школьников на контрольном этапе исследования Таблица 7 Группа Низкий уровень Средний уровень Высокий уровень Экспериментальная 20% 52% 28% Контрольная 35% 46% 19% Дня сравнения данных констатирующего и контрольного этапов опытно-экспериментального исследования рассмотрим диаграмму 1. |