|
111 чии контингента людей, испытывающих потребность в определенном круге знаний и умений. Как уже было показано ранее, объективно такая потребность реально существует. Необходимость в повышении квалификации в области информационных технологий испытывают специалисты различных специальностей, которым необходимо использовать компьютер как инструмент в своей работе непрофессиональные пользователи, и специалисты в области информационных технологий. Особенно остро эта проблема стоит для студентов негосударственных вузов, получивших в годы профессиональной учебы недостаточные знания в области информационных технологий. В целях разработки системы содержания компьютерных информационных технологий необходимо провести анализ уровня информационной компетентности непрофессиональных пользователей с учетом факторов готовности взрослого человека к освоению и применению компьютерных технологий, а также анализ профессиональной компетентности специалистов в области информационных технологий. 3. Содержание обучения (учебная информация). Создание новой профессионально ориентированной системы обучения можно считать оправданным только тогда, когда накоплена определенная информация, которая должна стать предметом освоения теми или иными категориями взрослых людей. Анализ стремительного развития информационных технологий позволяет сделать вывод о наличии содержательного компонента, необходимого для обоснования разработки системы повышения квалификации специалистов в области информационных технологий. 4. Преподаватель. Новая профессионально ориентированная система обучения взрослых может быть успешно разработана и реализована на практике лишь тогда, когда имеются преподаватели, владеющие необходимой информацией и образовательной технологией (средствами коммуникации), вооруженные знаниями о возрастных и профессионапь |
1 91 контингента людей, испытывающих потребность в определенном круге знаний и умений. Как уже было показано ранее, объективно такая потребность реально существует. Необходимость в повышении квалификации по ИТ испытывают специалисты различных специальностей, которым необходимо использовать компьютер как инструмент в своей работе непрофессиональные пользователи, и специалисты по ИТ. Особенно остро эта проблема стоит для офицеров ФСБ, получивших в годы профессиональной учебы недостаточные знания по компьютерным информационным технологиям. В целях разработки системы повышения квалификации офицеров службы безопасности по информационным технологиям, необходимо провести анализ уровня информационной компетентности непрофессиональных пользователей с учетом факторов готовности взрослого человека к освоению и применению компьютерных технологий, а также анализ профессиональной компетентности специалистов по ИТ. 3. Содержание обучения (учебная информация). Создание новой профессионально ориентированной системы обучения можно считать оправданным только тогда, когда накоплена определенная информация, которая должна стать предметом освоения теми или иными категориями взрослых людей. Анализ стремительного развития информационных технологий позволяет сделать вывод о наличии содержательного компонента, необходимого для обоснования разработки системы повышения квалификации офицеров службы безопасности по ИТ. 4. Преподаватель. Новая профессионально ориентированная система обучения взрослых может быть успешно разработана и реализована на практике лишь тогда, когда имеются преподаватели, владеющие необходимой информацией и образовательной технологией (средствами коммуникации), вооруженные знаниями о возрастных и профессиональных особенностях взрослого контингента обучаемых. |