Проверяемый текст
Романов, Виталий Иванович; Проектирование содержания компьютерных технологий в системе профессионального повышения квалификации офицеров службы безопасности (Диссертация 2000)
[стр. 134]

135 45.
Администрирование СУБД Informix.
46.
Администрирование Microsoft SQL 6,0.
47.
Администрирование СУБД ORACLE 7.
Языки программирования 1-й уровень 48.
Программирование на DELPHI.
49.
Программирование на Visual Basic.
50.
Программирование на C++ 4.5
(I модуль).
51.
Программирование на С для Windows.
52.
Программирование на JAVA.
53.
Программирование на Visual C++ 5.0.
54.
Программирование на C++Builder.
2-й уровень 55.
Программирование на C++ 4.5 (2 модуль).
Технология проектирования ИС 1-й уровень 56.
Технология "клиентсервер".
2-й уровень 57.
Структурный анализ и модельное проектирование (SADT).
Устройство и ремонт средств вычислительной техники 1-й уровень 58.
Устройство, ремонт и наладка персональных компьютеров.
59.
Ремонт блоков питания ПЭВМ.
60.
Мониторы.
61.
Принтеры.
Краткое описание курсов и их взаимосвязь приведены в Приложении 3.
Соответствие уровней профессиональной компетентности и уровней обучения приведено в таблице
2.
3.
[стр. 115]

I 115 46.
Администрирование Microsoft SQL 6.0.
47.
Администрирование СУБД ORACLE 7.
Языки программирования 1-й уровень 48.
Программирование на DELPHI.
49.
Программирование на Visual Basic.
50.
Программирование на C++ 4.5
(1 модуль).
51.
Программирование на С для Windows.
52.
Программирование на JAVA.
53.
Программирование на Visual C++ 5.0.
54.
Программирование на C++Builder.
2-й уровень 55.
Программирование на C++ 4.5 (2 модуль).
Технология проектирования ИС 1-й уровень 56.
Технология "клиент сервер".
2-й уровень 57.
Структурный анализ и модельное проектирование (SADT).
Устройство и ремонт средств вычислительной техники 1-й уровень 58.
Устройство, ремонт и наладка персональных компьютеров.
59.
Ремонт блоков питания ПЭВМ.
60.
Мониторы.
61.
Принтеры.
Краткое описание курсов и их взаимосвязь приведены в Приложении 3.
Соответствие уровней профессиональной компетентности и уровней обучения приведено в таблице
4.

[Back]