|
162 В рамках автоматизации управления учебным заведением осуществляется: 1. Автоматизация учебной деятельности. Это учет и анализ обученных, учебных программ, преподавателей и др. 2. Автоматизация экономической деятельности учебного заведения (бухучет, складской учет, учет договоров, планирование работ и т.д.). 3. Автоматизация технического обеспечения (автоматизированные системы управления (АСУ) ремонтообслуживанисм, автоматизированного проектирования (САПР) и т.д.). 4. Автоматизация документооборота. Решение задачи автоматизации документооборота является основой для автоматизации процессов управления предприятия в целом, так как документооборот охватывает все сферы деятельности предприятия и является фундаментом для организации любого производственного процесса. 5. Информационное обеспечение педагогической деятельности. Суть информационного обеспечения заключается в создании условий преподавателям и специалистам для свободного доступа к большим объемам информации в базах данных, электронных архивах, справочниках, энциклопедиях. Для решения этих задач создаются информационные системы учебных заведений. Сотрудники учебного заведения, являясь заказчиками информационной системы должны не только уметь оценить результаты каждого этапа планирования, проектирования, эксплуатации и сопровождения информационной системы, но и практически участвовать в составлении технического задания на автоматизированную ИС, моделировании своей части предметной области, определении функций АИС и т.д. Только в этом случае создаваемая информационная система является |
142 специалистом-человеком. Задача-максимум систем, базирующихся на знаниях, состоит в том, чтобы заменить принимающего решения человека, но в действительности, эта цель превышает реальные возможности систем. Они могут взять на себя лишь часть работы принимающего решения, но не могут полностью заменить его. Пройдет какое-то время, прежде чем системы, базирующиеся на знаниях, смогут заменить менеджеров, если это вообще когда-либо станет возможным. В этом отношении системы, базирующиеся на знаниях, иногда переоцениваются. Информационное обеспечение учебного процесса. Нами разработана концепция информационного обеспечения учебного процесса (рис. 4) Развитие ИТ в учебных заведениях идет по двум направлениям: автоматизация управления учебным заведением, ИТ в учебном процессе. В рамках автоматизации управления учебным заведением осуществляется: 1. Автоматизация учебной деятельности. Это учет и анализ обученных, учебных программ, преподавателей и др. 2. Автоматизация экономической деятельности учебного заведения (бухучет, складской учет, учет договоров, планирование работ и т.д.). 3. Автоматизация технического обеспечения (автоматизированные системы управления (АСУ) ремонтообслуживанием, автоматизированного проектирования (САПР) и т.д.). 4. Автоматизация документооборота. Решение задачи автоматизации документооборота является основой для автоматизации процессов управления предприятия в целом, так как документооборот охватывает все сферы деятельности предприятия и является фундаментом для организации любого производственного процесса. 5. Информационное обеспечение педагогической деятельности. Суть информационного обеспечения заключается в создании условий 143 преподавателям и специалистам для свободного доступа к большим объемам информации в базах данных, электронных архивах, справочниках, энциклопедиях. Рис. 7. Информационное обеспечение учебного процесса. Для решения этих задач создаются информационные системы учебных заведений. Сотрудники учебного заведения, являясь заказчиками информационной системы должны не только уметь оценить результаты каждого этапа планирования, проектирования, эксплуатации и сопровождения информационной системы, но и практически участвовать в составлении технического задания на автоматизированную ИС, моделировании своей части предметной области, определении функций АИС и т.д. Только в этом случае создаваемая информационная система является адекватной запросам и потребностям пользователей системы. |