|
183 Из приведенных данных видно, что основной контингент студентов по исследуемым потокам в процессе обучения переместился на более высокий уровень успешности. Примечательно то, что студенты экспериментальных групп ЭН и ЭГ2 обучаясь по предложенной автором методике, за истекший период показали более высокие результаты в сравнении со студентами контрольных групп, что свидетельствует об эффективности предлагаемых мер. Приведем некоторые данные, которые получены в процессе проведения диагностики на завершающем этапе обучающего эксперимента. Анализ результатов показал, что студенты в экспериментальных группах имеют более высокие значения параметра компетентности, чем в контрольных.. Средняя компетентность для контрольных групп находится в диапазоне "средняя", для экспериментальной группы "высокая”, Анализ сводных таблиц показал, что в экспериментальных группах выше процент слушателей, имеющих высокие показатели компетентности по разделам обучения (табл.2.11, 2.12) и общей компетентности (табл.2.13) Таблица 2.11 Разделы 1 ........... ......... 2 3 4 Уровень компетентности чел. % чел. % чел. % чел. % Неудовлетворит. 0 0 0 0 0 0 0 0 Низкий 2 14 0 0 1 7 0 0 Средний 4 29 3 21 3 21 4 29 Высокий 8 57 И 79 10 71 10 71 « |
153 Таблица 8 Таблицарезультатов проверкиуровня компетентности слушателя Иванова И.И. Раздел Уровень 1 2 3 4 Сумма фактическая Компетентность по уровням 1 1 1 1 1 4 1 II 2 2 1 2 7 0,88 Ш 4 3 4 4 .15 0,94 IV 6 4 5 5 20 0,83 Сумма фактическая 13 10 И 11 46 Компетентность по разделам 1 0,77 0,85 0,92 0,88 Итоговая компетентность Анализ табл. <5по строкам и столбцам дает возможность определить качество освоения изучаемого материала каждым слушателем и его уровень компетентности. Итоговые результаты заносились в таблицу 9. В таблицах 9, 10 приведены результаты проверки для одной контрольной и одной экспериментальной групп. Анализ таблиц 9, 10 по строкам и столбцам дает возможность определить качество освоения изучаемого материала каждым слушателем, а также можно определить среднюю компетентность по группе в целом. Анализ результатов показал, что слушатели в экспериментальных группах имеют более высокие значения параметра компетентности, чем в контрольных. Но результатам диагностирования была построена гистограмма (рис. 10), показывающая соотношение параметра компетентности для экспериментальной и контрольной групп. Средняя компетентность для контрольной группы находится в диапазоне "средняя", для экспериментальной группы "высокая". 155 Диаграмма соотношения параметра средней компетентности 1рупп Экспсримеднальная 1 2 3 4 5 Разделы Рис. 10. Диаграмма соотношения параметра средней компетентности групп по разделам и итоговой компетентности Анализ сводных таблиц показал, что в экспериментальных группах выше процент слушателей, имеющих высокие показатели компетентности по разделам обучения (таблицы II, 12) и общей компетентности (таблица ^ 3 ) . Таблица 11 Результаты тестирования экспериментальной группы (по разделам обучения) Разделы 1 2 3 4 Уровень к о м п -т и чел. % чел. % чел. % чел. % Неудовлетворит. 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% Низкий 2 14% 0 0% 1 1% 0 0% Средний 4 29% 3 21% 3 21% 4 29% Высокий 8 57% 11 79% 10 71% 10 71% |