Проверяемый текст
Романов, Виталий Иванович; Проектирование содержания компьютерных технологий в системе профессионального повышения квалификации офицеров службы безопасности (Диссертация 2000)
[стр. 189]

бенностей обучаемых.
Обучение организовано в форме курсов целевого назначения.

Студент проходит обучение на нескольких специально подобранных курсах (модулях), необходимых ему для соответствующего использования информационных технологий на рабочем месте.
В результате такого поэтапного обучения
студент повышает уровень необходимых ему знаний и умений.
7.
Организационно-техническое обеспечение учебного процесса является базовым компонентом системы повышения квалификации по информационным технологиям.
Оно включает в себя: материальнотехническую базу, информационное обеспечение учебного процесса.
Это связано с высокотехнологичным уровнем обучения
в области быстроразвивающихся информационных технологий.
8.
Приведены требования к компьютерным классам.
Определен порядок выбора технических и программных средств.
Контингент обучаемых в зависимости от решаемых ими задач (и соответственно, необходимых технических средств), условно разбит нами на три группы; начинающие и среднего уровня пользователи, квалифицированные и профессиональные пользователи, пользователи, работающие с САПР.
Для каждой группы рекомендуются соответствующие технические средства и программное обеспечение для учебных классов.

9.
Значительно повышают эффективность проведения занятий мультимедиа презентации,
мультимедийные обучающие курсы.
Определены различные варианты их проведения (в зависимости от наличия технических и программных средств), методические особенности, рекомендации к содержанию.

10.
Вследствие интенсификации информационных процессов существенно увеличивается объем информации, сокращается длительность управленческих циклов, поэтому возникает необходимость учета динамических факторов при принятии решений.
Эту проблему в учебном
[стр. 161]

161 7.
Организационно-техническое обеспечение учебного процесса является базовым компонентом системы повышения квалификации по информационным технологиям.
Оно включает в себя: материальнотехническую базу, информационное обеспечение учебного процесса.
Это связано с высокотехнологичным уровнем обучения
по быстроразвивающимся ИТ.
Приведены требования к компьютерным классам.
Определен порядок выбора технических и программных средств.
Контингент обучаемых в зависимости от решаемых ими задач (и соответственно, необходимых технических средств), условно разбит нами на три группы: начинающие и среднего уровня пользователи, квалифицированные и профессиональные пользователи, пользователи, работающие с САПР.
Для каждой группы рекомендуются соответствующие технические средства и программное обеспечение для учебных классов.

Значительно повышают эффективность проведения занятий мультимедиа презентации.

Определены различные варианты их проведения (в зависимости от наличия технических и программных средств), методические особенности, рекомендации к содержанию.

Вследствие интенсификации информационных процессов существенно увеличивается объем информации, сокращается длительность управленческих циклов, поэтому возникает необходимость учета динамических факторов при принятии решений.
Эту проблему в учебном
заведении предлагается решать с помощью информационной системы учебного заведения.
Разработана концепция информационного обеспечения учебного процесса.
Для улучшения информационного обеспечения деятельности преподавателей на основе \УЕВ-технологий разработан банк учебнометодической информации по ИТ.
Использование таких банков значительно повышает эффективность обучения.


[стр.,165]

165 функциональном или системном.
Анализ профессиональной компетенции специалиста по ИТ выявил три уровня: уровни базовой, функциональной и системной компетентности.
В качестве содержания обучения выступает созданная модульная система курсов.
Преподаватель, обучающий взрослых, является основным звеном педагогической системы и обеспечивает её реализацию на практике.
Успешность преподавателя определяется рядом социально и предметно детерминированных условий, а также его образовательно-личностными характеристиками.
Андрагогическая компетентность преподавателя может быть на одном из пяти уровней: осведомленность, элементарная, функциональная и системная компетентность.
В качестве основы образовательной технологии был выбран модульный подход.
Реализация принципов модульного обучения в практике повышения квалификации создает благоприятные условия для быстрого и качественного обучения руководителей и специалистов использованию ИТ в их профессиональной деятельности с учетом индивидуальных особенностей обучаемых.
Обучение организовано в форме курсов целевого назначения.

Руководитель или специалист проходит обучение на нескольких подобранных курсах (модулях), необходимых ему для соответствующего использования ИТ на рабочем месте.
В результате такого поэтапного обучения
руководитель или специалист повышает уровень необходимых ему знаний и умений.
Организационно-техническое обеспечение учебного процесса является базовым компонентом системы повышения квалификации по информационным технологиям.
Оно включает в себя: материальнотехническую базу, информационное обеспечение учебного процесса.
Это связано с высокотехнологичным уровнем обучения
по быстроразвивающимся ИТ.


[стр.,166]

166 I 3.
Проанализированы тенденции развития и использования аппаратных средств и программного обеспечения вычислительной техники.
На основе анализа разработано содержание обучения системы повышения квалификации офицеров ФСБ по ИТ.
Созданная модульная система курсов состоит из трех частей: курсы для непрофессиональных пользователей ПЭВМ, курсы для специалистов по ИТ, специализированные курсы по САПР.
Первая часть системы курсов состоит из разделов, соответствующих уровням обучения: курсы начинающих пользователей ПЭВМ (1 уровень); курсы пользователей ПЭВМ (2 уровень); курсы квалифицированных пользователей ПЭВМ (3 уровень); информационные технологии (ИТ) в производстве и управлении (4 уровень).
Курсы для специалистов по ИТ состоят из разделов: сети и сетевые технологии; сетевое системное программное обеспечение; проектирование информационных систем; устройство и ремонт средств вычислительной техники.
Раздел "Проектирование ИС" состоит из подразделов: системы управления базами данных; языки программирования, технологии проектирования ИС.
Третья часть системы курсов по ИТ содержит курсы по САПР.
Она состоит из разделов: курсы по АиТОСАО; курсы по САТ1А; прочие.
Система курсов содержит 83 учебных курса по различным темам ИТ.
Такое содержание позволяет почти полностью удовлетворить потребности современного предприятия в повышении квалификации руководителей и специалистов по вопросам ИТ.
4.
В ходе исследования раскрыты теоретические основы информационного обеспечения повышения квалификации офицеров ФСБ по ИТ.
Вследствие интенсификации информационных процессов существенно увеличивается объем информации, сокращается длительность управленческих циклов, поэтому возникает необходимость учета динамических факторов при принятии решений.
Эту проблему в учебном
заведении предлагается решать с помощью информационной системы

[Back]