|
71 конструирование и предъявление межведомственным комиссиям моделей массовых школьных ПЭВМ "Корвет" и "Электроника УК НЦ"; организация временного научно-технического коллектива (ВНТК "Школа") для объединения усилий Академии наук СССР, Академии педагогических наук СССР, специалистов в области просвещения и высшего образования СССР и проведение программ опережающих исследований и педагогических экспериментов но школьной информатике; перевод и издание пробного учебника и методических пособий к нему на языках советских республик. Этот перечень дел и событий говорит сам за себя. Какие цели ставились в то время? Е.Н.Филинов и С.А.Христочевский к числу важнейших задач изучения информатики в школе относили: выпуск массовых недорогих моделей ЭВМ для учебных целей, высоко надежных, удовлетворяющих санитарно-гигиеническим требованиям и простых в эксплуатации; оборудование школ и других учебных заведений электронной вычислительной техникой и организация ее обслуживания в масштабе всей страны; определение программы курса "Основы информатики и вычислительной техники" для различных категорий обучаемых и подготовка учебников и методических пособий; разработка педагогических программных средств, а также новых поколений вычислительных систем специально для сферы образования и создание на базе этой техники новых методов обработки информации. |
• подготовка программы конкурсного стабильного учебника по информатике [19] и организация всесоюзного конкурса на учебник; • выработка санитарно-гигиенических требований к школьной вычислительной технике; • конструирование и предъявление межведомственным комиссиям моделей массовых школьных ПЭВМ "Корвет" [20] и "Электроника УК НЦ" [21]; • организация временного научно-технического коллектива (ВНТК "Школа") для объединения усилий Академии наук СССР, Академии педагогических наук СССР специалистов в области просвещения и высшего образования СССР и проведение программ опережающих исследований и педагогических экспериментов по школьной информатике; • перевод и издание пробного учебника и методических пособий к нему на языках советских республик. Этот перечень дел и событий говорит сам за себя. Какие цели ставились в то время? Филинов Е.Н. и Христочевский С.А. [22] к числу важнейших задач изучения информатики в школе относили: • выпуск массовых недорогих моделей ЭВМ для учебных целей, высоко надежных, удовлетворяющих санитарно-гигиеническим требованиям и простых в эксплуатации; • оборудование школ и других учебных заведений электронной вычислительной техникой и организация ее обслуживания в масштабе всей страны; • определение программы курса "Основы информатики и вычислительной техники" для различных категорий обучаемых и подготовка учебников и методических пособий; 24 • разработка педагогических программных средств, а также новых поколений вычислительных систем специально для сферы образования и создание на базе этой техники новых методов обработки информации. В работе академика Ершова А.П. [67] рассмотрены основные умения и навыки, которые курс "Основы информатики и вычислительной техники" должен был формировать у учащихся: навыки грамотной постановки задач, возникающих в практической деятельности, для их решения с помощью ЭВМ; навыки формализованного описания поставленных задач, элементарные знания о методах математического моделирования и умение строить простые математические модели поставленных задач; знание основных алгоритмических структур и умение применять их для построения алгоритмов решения задач по их математическим моделям; понимание устройства и функционирования ЭВМ и элементарные навыки составления программ для ЭВМ по построенному алгоритму на одном из языков программирования высокого уровня; навыки использования основных типов информационных систем и прикладных программ общего назначения для решения с их помощью практических задач и понимания основных принципов, лежащих в основе функционирования этих систем; умение грамотно интерпретировать результаты знаний практических задач с помощью ЭВМ и применять эти результаты в практической деятельности. Суммируя приведенные высказывания, отметим, что основной целью школьного курса "Основы информатики и вычислительной техники" являлось формирование алгоритмического мышления учащихся. Ниже в работе отмечается, что эти требования и составляют задачу, достижения компьютерной грамотности. Все сказанное непосредственно |