Проверяемый текст
Романов, Виталий Иванович; Проектирование содержания компьютерных технологий в системе профессионального повышения квалификации офицеров службы безопасности (Диссертация 2000)
[стр. 81]

81 логий; проведение исследований применения компьютеров в обучении; подготовка и переподготовка педагогических кадров в базовых учебных заведениях экспериментального центра с использованием новых методик преподавания и новых информационных технологий; апробирование новых опытных, серийных, а также зарубежных образцов вычислительной техники в ходе учебного процесса, разработка требований к перспективным средствам вычислительной техники; разработка эргономических требований к перспективным аппаратным и базовым программным средствам вычислительной техники учебного назначения; проведение комплексных психологических, гигиенических и эргономических исследований; разработка комплексных требований к оснащению и оформлению кабинетов информатики различного функционального применения; создание методических указаний и технических требований к сценариям обучающих программ с учетом психолого-педагогических рекомендаций; разработка технических требований на создание макетов, обучающих программ по педагогическим сценариям; отбор педагогических сценариев для разработки макетов обучающих программ; экспериментальная апробация макетов инструментальных и прикладных программных средств учебного назначения в ходе обучения учащихся базовых учебных заведений центра, выдача замечаний по обучающим программам; доработка программного обеспечения и выдача рекомендаций для тиражирования;
[стр. 36]

36 рекомендации для учителей по их применению в учебном процессе.
Создание программных средств обеспечивалось совместно с программистами, учителями предметниками и методистами.
Они разрабатывали сценарий будущей учебной программы, который поступает на утверждение экспертной группе, после замечаний экспертов сценарий дорабатывается и уже окончательно готовый передается программистам [44].
В Венгерской Народной Республике использование средств информационных технологий в системе среднего образования носило факультативный характер.
В Польской Народной Республике отсутствие материально-технической базы сдерживало реализацию принятой программы интенсификации образования на базе широкого применения ВТ.
Опыт передовых зарубежных стран позволил сформулировать следующие направления работ: • создание программы компьютеризации всех звеньев образования; • создание экспериментальных центров, обеспечивающих перестройку системы оборудования с внедрением новых информационных технологий; • проведение исследований применения компьютеров в обучении;подготовка и переподготовка педагогических кадров в базовых учебных заведениях экспериментального центра с использованием новых методик преподавания и новых информационных технологий;апробирование новых опытных, серийных, а также зарубежных образцов ВТ в ходе учебного процесса, разработка требований к перспективным средствам ВТ;

[стр.,37]

37 • разработка эргономических требований к перспективным аппаратным и базовым программным средствам ВТ учебного назначения; • проведение комплексных психологических, гигиенических и эргономических исследований;разработка комплексных требований к оснащению и оформлению кабинетов информатики различного функционального применения;создание методических указаний и технических требований к сценариям обучающих программ с учетом психолого-педагогических рекомендаций;разработка технических требований на создание макетов обучающих программ по педагогическим сценариям;отбор педагогических сценариев для разработки макетов обучающих программ;экспериментальная апробация макетов инструментальных и прикладных программных средств учебного назначения в ходе обучения учащихся базовых учебных заведений центра, выдача замечаний по обучающим программам;доработка программного обеспечения и выдача рекомендаций для тиражирования; • разработка и апробация критериев аттестации аппаратнопрограммных и методических средств в реальном учебном процессе [48].
Одним из важнейших условий дальнейшей интенсификации развития народного хозяйства страны является широкое внедрение средств вычислительной техники для автоматизации обработки информации и управления технологическими процессами.
Массовое и успешное внедрение достижений научно-технического прогресса требует массовой подготовки специалистов разных уровней.
Применение новых

[Back]