|
Николай II: «Погода была ужасная для смотра. Простился и благословил все части в полтора часа»1. Все члены большой царствующей фамилии старались вдохновить армию на подвиги во имя любви к Отечеству, па практике реализуя идею сближения Государя и армии, а также вопроса о целях войны. Данная демонстрация в частности, выразилась в отправке великим князем Владимиром Александровичем своих сыновей великих князей Кирилла и Бориса на театр военных действий . Тем самым подчеркивалось единение и солидарность царской фамилии с военнослужащими. Специфическим для данного периода с точки зрения соискателя является решение проблемы конфликта поколений, обостренного просчетами в кадровой политике. Это было необходимо для достижения победы в войне с Японией. В этой связи необходимо подчеркну'! ь, что военный министр Л.Ф. Редигср, оценивая поведение армии в период первой русской революции, отмечал, что «хорошо держались лишь те части, где офицеры старались быть ближе к нижним чинам и имели над ними не только власть, но и влияние»3. Характерно, что тема патриотического единения офицеров и их подчиненных была лейтмотивом практически всех выступлений царя перед военной аудиторией. В данном отношении интересно смещение акцентов в постановке проблемы: гак, если в 1904 г. император призывал офицеров относиться к подчиненным с любовыо и вниманием, то в годы революции он подчеркивал важность и необходимость неразрывной связи между командирами и нижними чинами. Можно отмстить, что с учетом большого процента неграмотных среди нижних чинов главная роль отводилась устной политической агитации. Данная агитация была построена на идее служения Царю и Отечеству, а также идеям Русской православной церкви. Подобное обусловливалось тем, 106 1Дневники императора Николая II. М., 1991. С.343.л Леюнись войны с Японией. 1904. №1. С.З. 3 Редигср А.Ф. Указ. соч. Т.1. С.437. |
оритетных1. Анализ источников и литературы позволяет заключить, что деятельность органов государственной власти и военного управления по укреплению воинской дисциплины и правопорядка как один из путей повышения уров# ня их морального духа, строилась по следующим приоритетным направлениям: повышение авторитета монарха как Державного вождя Русской армии; обеспе^ чение неукоснительного выполнения офицерством требований Кодекса чести; пропаганда почетности и важности военной службы со стороны церкви; организация контрпропаганды в условиях определенной революционизации офицерского корпуса; репрессии по отношению к неблагонадежным офицерам. Повышение авторитета монарха как Державного вождя Русской армии. Здесь предусматривался комплекс мероприятий, реализуемый органами высФ шей власти, а также и органами военного управления. Император, главной заботой которого в деле военного строительства являлся контроль именно за морально-психологическим состоянием офицерства, широко практиковал такую высокоэффективную форму подъема морального духа офицерства, как личное общение с командным составом армии. Центральным направлением в данной ♦ связи Николай II считал решение проблемы конфликта поколений, обостренного просчетами в кадровой политике. Увеличение дистанции между начальниками и подчиненными к началу XX столетия могло сыграть роковую для судьбы самодержавия роль еще в 1905 1907 гг. Неслучайно, военный министр Ф А.Ф. Редигер, оценивая поведение армии в период первой русской революции, отмечал, что «хорошо держались лишь те части, где офицеры старались быть ближе к нижним чинам и имели над ними не только власть, но и влияние»2. ’ «Если дисциплина есть воспитание, — писал видный специалист в области военного воспитания С.А. Друцкой, — то для достижения дисциплинированности армии необходимы воспитательные средства в самом широком смысле этого слова. На первом месте среди них должен быть поставлен личный состав воспитателей армии, то есть начальников» (Друцкой С.А. Воинская дисциплина и способы ее улучшения в русской армии /С.А. Друцкой // Разведчик. 1905.-№ 787.-С.874). 2 Редигер А.Ф. Указ. соч. Т. I. С.437. 131 Характерно, что тема патриотического единения офицеров и их подчиненных была лейтмотивом практически всех выступлений царя перед военной аудиторией. В данном отношении интересно смещение акцентов в постановке ф проблемы. Например, если в 1904 г. император призывал офицеров относиться к подчиненным с любовью и вниманием, то в годы революции он подчеркивал ^ важность и необходимость неразрывной связи между командирами и нижними чинами1. Следует отметить, что, несмотря на прекрасное понимание важности проблемы воспитания офицерских кадров2, царь практически не воспользовался реальной возможностью лично сформулировать свои требования к командному составу армии в запоминающейся форме. Его обращения к офицерству, как правило, поверхностны и содержат стандартный набор терминов официФ альной патриотической пропаганды: Николай II призывал офицеров верить в Бога, не впадать в уныние, быть преданными Престолу и долгу, относиться с уважением к начальникам, блюсти традиции и товарищество по оружию3. Одной из важных форм культивирования монархизма в интересах укрепления морального духа армейских офицеров посредством повышения уровня их ♦ дисциплинированности являлось участие Николая II в многочисленных учениях, смотрах, парадах, посещений офицерских собраний, а также войсковых праздниках и ритуалах. Яркое доказательство тому — многочисленные строевые записки о смотрах и парадах войск в царском присутствии и приказы о выф даче денежных наград участникам смотров, хранящиеся в фонде Главного штаба в РГВИА4. Такая форма воспитания в большей степени способствовала ознакомлению военнослужащих с вкладом царей в становление и развитие русской государственности. ф, 1Полный послужной список Его Императорского Величества... С.90,91. 2 На всеподданнейшем докладе по Военному министерству от 27 февраля 1906 г. царь сделал отметку «верно», согласившись с неудовлетворительной оценкой состава корпуса армейских офицеров (РГВИА. Ф.830. Оп.1. Д.42. Л.201). _ 3 Полный послужной список Его Императорского Величества... С. 90, • 91,101,112,116,129,131. 4 РГВИА. Ф.400. Оп.З. Д.2629. Л.1-255; Д.2934. Л.1-448. 132 |