|
студентов (НИРС) увеличилось, что говорит об интенсификации этого вида работы на факультетах.147 В начале XXI века» было возобновлено участие ивановских, костромских и ярославских студентов в возрожденном Всероссийском открытом конкурсе на лучшую научную работу студентов по естественным, техническим и гуманитарным паукам: Конкурс показал, что негативные явления, присутствующие на тот момент в высшем образовании, неблагоприятные в целом социально-экономические условия не ослабили интерес студенчества к исследовательскому поиску, а конкурс как был, так и остался средством привлечения студентов к НИР, поддержки методов творческого воспитания специалистов. Ивановские, костромские и ярославские ученые, преподаватели вузов считают, что активное участие студентов в конкурсе это способ возрождения вузовских научнопедагогических школ, подготовки научно-педагогических кадров, которые способны обеспечить должный уровень воспроизводства высококвалифицированных специалистов. Награды, завоеванные студентами в конкурсе, являются оценкой работы вузовских кафедр и возможностей использования в народном хозяйстве результатов научно-исследовательской деятельности студенческой молодежи. Анализ НИРС в ярославских вузах подтверждают тенденцию перехода от спада —к росту количества студентов, занимающихся НИРС. В начале исследуемого периода преподавателям ярославских вузов писали о том, что «показатель этой работы снижается. Уменьшается количество работ, представляемых на конкурс по естественным, техническим и гуманитарным 148 наукам и количество печатных работ» . Отмечалось снижение интереса у студентов к научной работе. Но и при этом в Ярославском госуииверситете участие студентов в конкурсах не прекращалось. В 1991 г. было 147Кудинов В.Л., Шмагельский A.A. Студенческая молодежь Верхневолжья; поиск новых идентичностей.Кострома, 2010 с. 136-137 148ГАЯО. Ф. р-1010. OnJfel, Т.8. Д.2491. Л.4 106 |
учетом научных интересов студентов. Второе направление включение научно-исследовательской работы непосредственно в учебный процесс.1 Первое направление проводится в научных кружках, научных лабораториях, студенческих конструкторских бюро. И такие формы работы, как мы уже отмечали, не являются новыми, вновь открытыми. Профессор ЮГУ им. H.A. Некрасова, доктор исторических наук Веселов В.Р.в 1995 г. отмечал, что в вузовской практике есть немало положительных примеров работы кафедр, факультетов по эффективной организации УНИРС: защита творческих курсовых, дипломных исследований, проведение предметных олимпиад, участие студентов в научных кружках, проблемноисследовательских группах.“ Важно обобщить, проанализировать накопленный опыт по развитию студенческой науки. Исследователи и организаторы науки в ЮГУ им. H.A. Некрасова отмечают, что и на современном этапе научно-исследовательские объединения студентов (кружки, творческие лагеря, лаборатории и т.п.) играют важную роль в инициировании и стимулировании их творческой активности. Но их количество уменьшилось в десятки раз. Эти студенты не только стабильно участвуют в конкурсах, конференциях, но и регулярно подтверждают высокий уровень своих исследований, занимая призовые места. Было возобновлено участие костромских и ярославских студентов в возрожденном Всероссийском открытом конкурсе на лучшую научную работу студентов по естественным, техническим и гуманитарным наукам. Конкурс показал, что негативные явления, присутствующие на тот момент в высшем образовании, неблагоприятные в целом социально-экономические условия не ослабили интерес студенчества к исследовательскому поиску, а конкурс как был, так и остался средством привлечения студентов к НИР, поддержки методов творческого воспитания специалистов. Костромские и 1Ткаченко В.В. Укач соч. С. 140. г Веселов В.Р. Студенческая наука; опыт, проблемы, перспективы // Вестник КГУ им. H.A. Некрасова. 1995.-Вып. 1-С. 65. 'Информационный бюллетень Управления научно-исследовательской деятельности Костромского государственного университета им. H.A. Некрасова Вып.9 / Сост. Наумов Л.Р., Куприянов Б.В., Чугунов В.В. / Под ред. В.В. Чекмарева. Кострома: КГУ им. H.A. Некрасова, 2003. С.69. 73 ярославские ученые, преподаватели вузов считают, что активное участие студентов в конкурсе это способ возрождения вузовских научнопедагогических школ, подготовки научно-педагогических кадров, которые способны обеспечить должный уровень воспроизводства высококвалифицированных специалистов. Награды, завоеванные студентами в конкурсе, являются оценкой работы вузовских кафедр и возможностей использования в народном хозяйстве результатов научно-исследовательской деятельности студенческой молодежи. И хотя анализ итогов научной работы студентов г. Ярославля давал основания преподавателям ярославских вузов для заключения о том, что «показатель этой работы снижается. Уменьшается количество работ, представляемых на конкурс по естественным, техническим и гуманитарным наукам и количество печатных работ»1. Отмечалось снижение интереса у студентов к научной работе. В Ярославском госуниверситете участие студентов в этом конкурсе не прекращалось даже в самые сложные времена. В 1991 г. было подготовлено 16 работ2, в 1992 г. 6 работ3, 1993 г. 7 работ4, в 1995 г. студентами было подготовлено 1В научных работ5. Студенты Костромского технологического института в 1994 г.6 на этом конкурсе заняли призовые места. Всероссийские студенческие олимпиады продолжают традиции всесоюзных олимпиад. Всероссийское студенческое олимпиадное движение начинает свой отсчет с 1993 г.7. И с этого года в нем начали принимать участие студенты костромских и ярославских вузов. Во Всероссийской студенческой олимпиаде принимают участие студенты не только государственных, но и вузов негосударственных. Нет препятствий для участия в них и обучающимся в России гражданам ближнего и дальнего ' ГАЯО. Ф. р-1010. 011.1,Т.8. Д.2491. Л.4. 2ГАЯО. Ф. р-1010. ОпЛ.Т.8. Д.2492.Л.1. 3 ГАЯО. Ф. р-1010. Он. I, Т.8. Д.2491. Л.6. 4 ГАЛО. Ф. р-1010. Оп.1,Т.8. Д.2491. Л.8. 5ГАЯО. Ф. р-1010. Оп. 1, Т.8. Д.2870. Л. 18. 6Отчет о научной деятельности Костромского технологического института за 1994 г. //ТА КГГУ. 7 Шейнак А., Козлова Г. Студенческие олимпиады ИВысшее образование в России. -1999. -№ 1. -С. 104106. 74 |