самоуправления и администрацией образовательного учреждения, или между общественными объединениями вузов и студентов.224 Опыт деятельности вузов в области студенческого самоуправления . носит противоречивый характер. С одной стороны он имеет и положительную(многообразие форм и моделей студенческого самоуправления), а с другой и отрицательную сторону облегчает подмену самоуправления различными формами симуляции общественной деятельности225. Распространеннойбытует практика, когда органы студенческого самоуправления фактически являются подразделением администрации вуза, их решения носят лишь формальный характер и участие студентов в таком «самоуправлении» минимально. Наиболее ярко это проявляется в вузах, где органы студенческого самоуправления возглавляют не студенты и аспиранты, а люди в возрасте, далеко превышающем студенческий. Развитие студенческого самоуправления в вузах должно основываться на появлении новых форм студенческой самоорганизации, на вовлечении студентов в соуправление высшим учебным заведением. Сегодня существующая система далеко не совершенна: работающие студенческие советы и старостаты, не объединяют основную массу студентов и лишь номинально представляют ее интересы, при этом организацию работы со студентами проводят подразделения вуза с привлечением небольшого актива студентов.226 224 Волков Д.А., Миловидов В.Л., Рябинин А.Н. Костромской государственный университет: страницы истории и современность. Кострома, 2002. Очерки истории высшей школы Ярославского края / Отв. Ред. Д-Р ист. Наук, проф. А.М. Селиванов; Яросл. гос. ун-т. Ярославль, 2003.; 225[Электрой, ресурс]. Режим доступа: http://\v\vw.studorg.ru/abouts/studorg 226 Студенческий совет Костромского технологического университета // [Электрон, ресурс]. Режим доступа: http://kosiroma.ruy.ru/dirl19.html; Кузнецова Ю.Б. Ярославский педагогический институт// Высшее образование в России: история, проблемы, перспективы. Ярославль, 1994. Миловидов BJI., Волков ДА. Годы потерь и поисков. К 80-летию КГПУ им. H.A. Некрасова// Вестник КГПУ. 1998. Х«4. Волков Д А., Миловидов В.Л., Рябннин А.Н. Костромской государственный университет: страницы истории и современность. Кострома, 2002. Очерки истории высшей школы Ярославского края / Отв. Ред. Д-р ист Наук, проф. А.М. Селиванов; Яросл. гос. ун-т. Ярославль, 2003.; Рязанов В.А. Россию строить молодым// Современный этап развития детского и молодежного общественного движения в Костромской области: Материалы областной практической конференции «Перспективы развития детского и молодежного движения в костромской области». Кострома:, 2004. С.36-44. Рязанов В.А. Молодежное движение в Костромской области и его взаимосвязь с реформированием общества// Общество-молодежь-лнчность: 134 |
Ярославского педагогического института написала Ю.Б. Кузнецова1. Костромские историки В.Л. Миловидов д.и.н., профессор, Д.А. Волков к.и.н., доцент, А.Н. Рябинин к.и.н., доцент опубликовали монографию и статьи по истории Костромского государственного университета им. H.A. Некрасова.2 Нужно отметить, что студенческой науки как таковой в самостоятельном виде нет, она может существовать и развиваться лишь в контексте деятельности коллектива университета. Поэтому причинами слабой активности в научной деятельности студентов, по мнению С.И. Плаксия, может быть недостаточная активность самих преподавателей, которая в свою очередь связана с недостатком финансирования, высокой учебной нагрузкой. Главный резерв высшей школы в развитии научных исследований он видит в стимулировании научной деятельности преподавателей и студентов, в усилении организационной работы в этом направлении.3Ярославские ученые Л.В. Байбородова, JT.A. Щелкунова такую работу видят в рамках внеучебной системы вузов.4 Одной из ключевых проблем является поддержка научного творчества студентов. Костромские ученые В.Р. Веселов, Н.Г. Крылова, Б.В. Куприянов, А.Р. Наумов, В.В. Чекмарев выделили важный аспект стимулирования научно-исследовательской деятельности студентов грантовую политику.5 По мнению Н.Г. Крыловой студенты не всегда занимают активную позицию по поиску грантов для своих самостоятельных исследований. В отличие от студентов западных стран наши соотечественники значимость 'Кузнецова Ю.Б. Ярославский педагогический институт // Высшее образование в России: история, проблемы, перспективы. Ярославль, 1994. 2 Миловидов B.JL, Волоков Д.А. Годы потерь и поисков. К 80-летию КГПУ им . H.A. Некрасова// Вестник КГПУ. 1998. №4; Волоков Д.А., Миловидов В.Л., Рябинин А.Н. Костромской государственный университет: страницы истории и современность. Кострома, 2002. J Плаксий С.И. Блеск и нищета российского высшего образования. М.: изд-во Национального института бизнеса, 2004. С. 106. 4 Методика внеучебной воспитательной работы: Материалы к практическим занятиям / Яросл. гос. пед. ун-т; Авт.-сост. Л.В. Байбородова, Л.А. Щелкунова. Ярославль: ЯГПУ, 1995 5 Веселов В.Р. Студенческая наука: опыт, проблемы, перспективы // Вестник КГПУ им. H.A. Некрасова. 1995. Вып.1.С.66; Крылова Н.Г. Оптимизация научно-исследовательской работы студентов // Вторая областная научно-методическая конференция «Теория и методика организации научного и профессионального творчества молодежи». Тезисы докладов. Кострома: КГТУ, 2000. С.53; Куприянов Б.В., Наумов А.Р., Чекмарев В.В. Наука в КГУ им. H.A. Некрасова год за годом: год 2001-й. Монография / Под ред. Проф. В.В. Чекмарева. Кострома: Изд-во КГУ им. H.A. Некрасова, 2002. С. 108. 12 Проблемы развития художественного творчества костромских студентов силами общественного объединения РСМ рассматриваются в статьях В.А. Рязанова, С.Н. Возжаева, A.A. Анохина, С.Б. Маловой.1 Таким образом, изменение политической, экономической ситуации в стране, которое повлияло на работу высшей школы и деятельность общественных молодежных объединений, способствовало появлению на современном этапе отдельных публикаций по теме. Тем самым исследователями был внесен вклад в разработку данной проблемы. На основе анализа историографии можно сделать вывод о степени исследованности проблемы развития студенческого творчества в 80-х годах XX века начале XXI века. Уже исследованы и отражены в публикациях следующие проблемы: 1) Финансирование студенческой науки, гранты как способ экономической поддержки студенческого научного творчества (Б.В. Куприянов, А.Р. Наумов, В.В. Чекмарев, В.Р. Веселов, Н.Г. Крылова, О.В. Иванова); 2) Формы студенческого научного творчества: конференции, кружки, конкурсы, олимпиады (И.С. Мостыка, Л.Г. Квиткина, В.Р. Веселов, В.А. Кудинов); 3) Деятельность государственных учреждений по развитию творчества студенчества (A.A. Анохин, С.Б. Малова, И.В. Гагарина); 1Рязанов В.А. Молодежное движение в Костромской области и его взаимосвязь с реформированием общества // Обшество-молодежь-личность: опыт, уроки, перспективы: Материалы открытых чтений, посвященных 80-летию ВЛКСМ. Кострома, КГПУ, 1998. С.43-47; Возжаев С.Н. Молодежные организации и молодежная политика в России 90-х rr. XX столетия: опыт, уроки, перспективы // Обществомолодежь-личность: опыт, уроки, перспективы: Материалы открытых чтений, посвященных 80-летию ВЛКСМ. Кострома, КГПУ, 1998. С. 47-53; Анохин A.A. Государственная поддержка детских и молодежных общественных объединений в Костромской области // Проблемы и перспективы развития детского и молодежного общественного движения в Костромской области: Материалы круглого стола «Проблемы и перспективы развития детских и молодежных общественных организаций Костромской области»(27-28 марта 2005г.). Кострома: Студия оперативной полиграфии «Авантитул». 2003. С. 47-50; Малова С.Б. Основные тенденции развития детского и молодежного движения в Костромской области на современном этапе // Современный этап развития детского и молодежного общественного движения в Костромской области: Материалы областной практической конференции «Перспективы развития детского и молодежного движения в костромской области». Кострома: Студия оперативной полиграфии «Авантитул», 2004. С.3-7. 16 94.Мельников В.В. Перестройка высшей школы и комсомол // 70 лет ВЛКСМ: история, опыт, проблемы. Материалы Всесоюзной научнопрактической конференции, 1-3 февраля 1989 г. С .195-202. 95.Миловидов В.Л., Волков Д.А. Годы потерь и поисков. К 80-летию КГПУ им. H.A. Некрасова // Вестник КГПУ. 1998. №4. 96.Миловидов В. Л. Российская интеллигенция: взгляд сквозь годы // Вестник КГУ им. Н. А. Некрасова. 1997. № 3 (12). С. 34. 97. Миловидов В.Л. Российская интеллигенция как объект изучения: некоторые итоги и проблемы // Провинция России, факторы и перспективы социокультурной динамики. Москва-Кострома, 1998. 98.Никонова С.И. Система духовных ценностей советской интеллигенции в 1960-80-е гг. // Интеллигенция России и Запада в ХХ-ХХ1 вв.: выбор реализации путей общественного развития: Материалы научн. конф., 28-30 мая 2004 г. Екатеринбург: Изд-во Урал. Ун-та, 2004. С.214. 99.Оболонская Е.А. Роль комсомольской организации факультета в развитии общественно-политической активности студентов // Актуальные проблемы развития творческой активности студенческой молодежи. Материалы V научно-практической конференции. Воронеж, Изд-во Воронежского ун-та, 1988. С. 177. 100. Ракитов А., Романкова Л. Кадры высшей школы: молодежная политика // Высшее образование в России. 2001. №4. С.З. 101. Рязанов В.А. Россию строить молодым // Современный этап развития детского и молодежного общественного движения в Костромской области: Материалы областной практической конференции «Перспективы развития детского и молодежного движения в костромской области». Кострома: Студия оперативной полиграфии «Авантитул», 2004. С.36-44. 102. Рязанов В.А. Молодежное движение в Костромской области и его взаимосвязь с реформированием общества // Общество-молодежь173 |