Проверяемый текст
Еникеева, Алсу Рашидовна. Этнокультурные традиции как средство патриотического воспитания подростков (Диссертация 2006)
[стр. 162]

\ востребованности идентификационного потенциала культурных традиций: а) создание в регионе «зон» духовного и интеллектуального роста, способных обеспечить преемственность духовно—нравственных традиций культуры территории, сберечь и расширить слой национальной и региональной духовной элиты; б) расширение социальной базы культурной жизни путем стимулирования и поддержки социально-культурных инициатив (объединений, организаций, клубов, ассоциаций, движений) и создания условий для общественной востребованности самодеятельной активности населения территории; в) развитие инфраструктуры, обеспечивающей условия сохранения, экспонирования, трансляции и воспроизводства культурных ценностей, развития культурной жизни и творчества; г) всесторонняя поддержка социальных институтов и культурных процессов, образовательных и информационно-просветительных организаций, формирующих духовно насыщенную и нормативно-регулирующую социокультурную среду обитания личности, обеспечивающих культурноисторическую преемственность, закрепление и передачу последующим поколениям духовного опыта народа, воспитывающих уважение молодежи к отечественной культуре, ее истории, традициям, национальным языкам; д) выработка механизмов противодействия экспансии явлений массовой коммерческой культуры, ведущих к деградации личности, угрожающих нравственному здоровью и сохранению самобытности отечественной культуры.
Теоретические выводы, полученные в рамках данного исследования, подтверждены практическими данными.
В ситуации ценностнонормативного и ментального кризиса обращение к текстам культуры способствует адекватной рефлексии наиболее сущностных мировоззренческих доминант национальной культуры, духовному самоопределению и обретению базовых оснований культурной идентичности.
Анализ педагогических экспериментов, осуществляемых на базе образовательных и культурнодосуговых учреждений показывает, что погружение личности в мир традиций, культуротворческая деятельность на материале этнокультурного наследия способствует национально-культурной идентичности и повышает межкультурную толерантность, а на социальном —обеспечивает воспроизводство и трансляцию базовых ценностей —духовного кода культуры 162
[стр. 63]

63 исследований по проблемам развития гражданственности, патриотизма молодого поколения, формирование с этой целью временных творческих коллективов, привлечение к работе заинтересованных министерств, ведомств, научных учреждений, общественных организаций; разработку методических материалов, рекомендаций для государственных и общественных организаций, учебных заведений, учреждений дополнительного образования; издание и распространение научно-теоретических, учебно-методических материалов для повышения квалификации руководителей и организаторов патриотических объединений, клубов, школ, центров; организацию оборонно-спортивных лагерей, фестивалей патриотических объединений, этнокультурных и исторических экспедиций.
На государственнообщественном уровне необходимо выработать механизмы противодействия экспансии явлений массовой коммерческой культуры, ведущих к деградации личности, угрожающих нравственному здоровью молодежи и сохранению самобытности отечественной культуры (в т.ч.
путем принятия законодательных актов, исключающих возможность пропаганды в средствах массовой информации жестокости и насилия).
В частности, одним из важнейших направлений Государственных программ «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 годы» и «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы» является формирование научнотеоретических и методических основ патриотического воспитания.
Это направление предполагает мобилизацию творческого потенциала деятелей науки на всестороннее научно-теоретическое обоснование и решение проблем патриотического воспитания, разработку трудов по истории и боевой летописи армии и флота, о деятельности выдающихся полководцев и флотоводцев России, написание учебников.
Предусматривается разработка учебно-методических пособий и рекомендаций в области патриотического воспитания с научным обоснованием путей приобщения подрастающего

[стр.,67]

67 социально и граждански активной личности на базе общественно полезного, добровольного и бескорыстного труда по восстановлению объектов культуры; творческого освоения исторического и культурного опыта; включение населения в защиту, сохранение и восстановление памятников культуры.
Одной из важнейших задач субъектов социально-культурной деятельности является создание условий и механизмов востребованности нравственного потенциала народной культуры, ее духовных традиций.
Необходима всяческая поддержка различного рода объединений, обеспечивающих развитие художественно-музыкального и прикладного творчества населения, воспитывающих любовь к родному языку, к истории своего края, традициям «малой родины».
Реализация задач патриотического воспитания предполагает целенаправленную поддержку социальных институтов и культурных процессов, образовательных и информационно-просветительных организаций, формирующих духовно насыщенную и нормативнорегулирующую социокультурную среду обитания личности, порождающих и воспроизводящих в сфере молодежной культуры духовные и материальные ценности общества, обеспечивающих культурно-историческую преемственность, закрепление и передачу последующим поколениям духовного опыта народа, воспитывающих уважение молодежи к отечественной культуре, ее истории, традициям, национальным языкам, к носителям национального самосознания, формирующих представление о месте национальной культуры в духовном наследии человечества, ее вкладе в сокровищницу мировой культуры.
Возможный социальный эффект здесь будет состоять в том, чтобы обеспечить позитивную самоидентификацию молодежи в современной России, помочь ей по-новому осмыслить такие понятия как народная культура, патриотизм, историческая память, национальная гордость.

[Back]