|
ста в отличие от информативной лежит непосредственная (или декларируемая) цель, интенция говорящего или слушающего. Она служит передаче личностно-смыловых оттенков предметного содержания» (Цепцов 1990: 91). «Гармоническая организация текста это такое соотношение всех языковых и неязыковых элементов, которое приводит его к непрерывности (слитности, непроницаемости), имеющей эстетическую значимость. Гармоническая организация основа художественной формы, непосредственно связана с содержанием, координирующая все языковые средства художественного текста как его содержательные компоненты на горизонтали, вертикали, глубине, ведущие все элементы к целостности, единству» (Штайн 1994: 3). Сторонники риторического анализа художественной литературы видят основу для прагматического толкования текста в синтезе герменевтического, коммуникативного и критического аспектов. Риторическая поэтика, в фокусе которой находится читатель и процесс чтения, в настоящее время развивается на основе углубленного систематического описания текстуальных структур. Это позволяет эксплицировать процесс чтения литературы в терминах обработки информации текст с учетом коммуникативных принципов речевого взаимодействия и стратегий интерпретации. По мнению Ю.В. Рождественского, риторика на современном этапе призвана решать две основные задачи. «Первая задача риторики состоит в умении быстро воспринимать речь во всех видах слова и извлекать нужные смыслы для принятия оперативных решений, не давать себя увлечь, сбить на деятельность, невыгодную себе и обществу. Вторая задача риторики есть умение изобретать мысли и действия и облекать их в такую речевую форму, которая отвечает обстоятельствам. Это значит уметь создавать монолог, вести диалог и управлять им, управлять системой речевых коммуникаций в пределах своей компетенции. Обе задачи должны опираться на культуру речи данного общества» (Рождественский 1997: 10-11). В данном высказывании достаточно четко прослеживается генетическая связь с античными предегав52 |
жизни, постольку оно требует обновления риторики. Отсюда вытекает ее “главная стилевая задача понимание и пользование всеми видами слова, а не только публичной устной речью’’ (Кохтев, 1994:23). По мнению Ю.В. Рождественского, риторика на современном этапе призвана решать две основные задачи. «Первая задача риторики состоит в умении быстро воспринимать речь во всех видах слова и извлекать нужные смыслы для принятия оперативных решений, не давать себя увлечь, сбить на деятельность, невыгодную себе и обществу. Вторая задача риторики есть умение изобретать мысли и действия и облекать их в такую речевую форму, которая отвечает обстоятельствам. Это значит уметь создавать монолог, вести диалог и управлять им, управлять системой речевых коммуникаций в пределах своей компетенции. Обе задачи должны опираться на культуру речи данного общества» (Рождественский, 1997:10-11). В данном высказывании достаточно четко прослеживается генетическая связь с античными представлениями о риторике как «науке убеждать», в арсенале которой имеется развитая теория тропов и фигур. Риторика в таком случае определяется как «убеждающая коммуникация» (Дюбуа, 1986), а риторическая функция речи как функция целенаправленного воздействия речи на ее получателя. Однако в понимании того, что составляет суть риторической функции, имеются некоторые расхождения между исследователями, так специалисты по неориторике склонны именовать риторической функцией то, что в классической теории функций Р. Якобсона названо поэтической функцией «направленностью на сообщение как таковое, сосредоточением внимания на сообщении ради него самого» (Якобсон, 1975:202). Риторическая функция признается трансцендентной по отношению к другим языковым функциям, что дает возможность изучать проявления р и т о р и ч е с к о г о в любом типе вербальной коммуникации (Дюбуа, 1986). Феномен речи устной или письменной является не только тем, что составляет основной признак общества коммуникацию, но и дает представление о динамике развития общества благодаря речи. Каждому виду 25 |