|
эксперимента, подготовка к патриотическому воспитанию в будущей профессиональной деятельности. Перевод знаний в убеждения, привычки, черты личности осуществляется на основе определенных закономерностей. Учет их в преподавании, в активизации самостоятельных усилий курсантов способствует эффективности подготовки курсантов в вопросах патриотического воспитания. Объект воспитания характеризуется рядом и других особенностей, которые важны с точки зрения их учета в процессе воспитания. В общем плане важнейшей характеристикой объекта воспитания выступает уровень воспитанности курсантов, общей культуры и образованности, а также сплоченность воинских коллективов как показатель соответствия достигнутых результатов конечным целям патриотического воспитания. Следующим элементом комплексной системы патриотического воспитания является согласование и координация педагогической деятельности всех категорий воспитателей. Опросы различных категорий воспитателей показывают, что большинство из них в проведении любых конкретных мероприятий преследуют цель обеспечить решение поставленной задачи, но не всегда ставят осознанные цели и видят воспитательные возможности своих действий. Проведенная опытно-экспериментальная работа включала в себя исследование организации и методики деятельности по вопросам воспитания патриотизма 108 воспитателей (преподавателей, командиров и т.д.). Подробнее о ходе этой работы мы остановимся в следующем параграфе данной главы. Анализ документов (тематические планы дисциплин, учебнометодические разработки, планы конкретных занятий, планы воспитательной работы, индивидуальные планы работы всего 196) позволил выявить испытываемые трудности и недостатки в планировании работы по патриотическому воспитанию и перевоспитанию. Главная трудность заключалась в неумении воспитателей спланировать мероприятия на решение основных задач военно-патриотической работы. Несмотря на то, что изученные доку |
127 знаний в убеждения, привычки, черты личности осуществляется на основе определенных закономерностей. Учет их в преподавании, в активизации самостоятельных усилий курсантов способствует эффективности подготовки курсантов в вопросах патриотического воспитания. Объект воспитания характеризуется рядом и других особенностей, которые важны с точки зрения их учета в процессе воспитания. В общем плане важнейшей характеристикой объекта воспитания выступает уровень воспитанности курсантов, общей культуры и образованности, а также сплоченность воинских коллективов как показатель соответствия достигнутых результатов конечным целям патриотического воспитания. Следующим элементом комплексной системы патриотического воспитания является согласование и координация педагогической деятельности всех категорий воспитателей. Опросы различных категорий воспитателей показывают, что большинство из них в проведении любых конкретных мероприятий преследуют цель обеспечить решение поставленной задачи, но не всегда ставят осознанные цели и видят воспитательные возможности своих действий. Проведенная опытноэкспериментальная работа включала в себя исследование организации и методики деятельности по вопросам воспитания патриотизма 108 воспитателей (преподавателей, командиров и т.д.). Подробнее о ходе этой работы мы остановимся в следующем параграфе данной главы. Анализ документов (тематические планы дисциплин, учебно-методические разработки, планы конкретных занятий, планы воспитательной работы, индивидуальные планы работы всего 196) позволил выявить испытываемые трудности и недостатки в планировании работы по патриотическому воспитанию и перевоспитанию. Главная трудность заключалась в неумении воспитателей спланировать мероприятия на решение основных задач военнопатриотической работы. Несмотря на то, что изученные документы назывались индивидуальными, текущими и перспективными (на самом деле им недоставало именно этих характеристик!), в них слабо отражалось систематическое наращивание воспитательных усилий, недостаточно прослеживалась идея комплексного подхода в патриотическом воспитании курсантов. Как правило, в этих случаях цели и задачи патриотического воспитания обозначались расплывчато. |