Проверяемый текст
Уткин, Василий Евгеньевич; Военно-патриотическое воспитание в системе подготовки будущих офицеров в высших военно-учебных заведениях (Диссертация 2000)
[стр. 139]

139 ческих занятий на боевой технике при проведении занятий по вождению, огневой подготовке, тактике).
Но, на наш взгляд, это не опровергает, а подтверждает важность тылового и материально-технического обеспечения личного состава для оптимизации процесса патриотического воспитания воинов.
Опытно-экспериментальная работа показала, что эффективность воспитания патриотизма у курсантов в образовательном процессе и при выполнении служебно-боевых задач можно повысить продуманной организацией досуга.
Это достигается различными способами, в том числе и применением в воспитательной работе кинои видеофильмов, концертов, литературы патриотической направленности, других видов искусств.

Хорошим средством патриотического воспитания военнослужащих на героических традициях российского народа являются кинои видеофильмы, посвященные истории нашего государства и подвигам защитников Отечества.
Большое воспитательное воздействие на военнослужащих имеет художественная и военно-мемуарная литература, повествующая о подвигах защитников Родины.
Практика подтвердила необходимость создания библиотек с подобной литературой в даже самых мелких подразделениях.
Важно следить за регулярным обменом и пополнением в них литературы.
Четко продуманный и организованный досуг позволяет улучшить патриотическое воспитание воинов в повседневной жизнедеятельности.
Таким образом, пути оптимизации процесса воспитания патриотизма у курсантов взаимосвязаны и дополняют друг друга.
Каждая составляющая имеет свою специфику, педагогические условия реализации и особенности влияния на процесс воспитания.
Исследованием выявлено, что их педагогический потенциал повышается при комплексном применении в процессе патриотического воспитания воинов.
Оптимизация процесса воспитания патриотизма у военнослужащих
[стр. 137]

В ходе опытно-экспериментальной работы удалось снизить влияние негативных факторов на воспитательный процесс и, тем самым, повысить эффективность воздействия уставного порядка.
Одним из путей оптимизации процесса воспитания патриотизма является совершенствование тылового и материально-технического обеспечения военнослужащих.
При проведении опроса в ходе констатирующего эксперимента 43% военнослужащих высказались о неполной удовлетворенности всеми видами довольствия.
Невыплаты денежного содержания, отсутствие качественного и удобного обмундирования, неудовлетворительное материально-техническое обеспечение войск в районах вооруженных конфликтов (по выводам из бесед с выпускниками, приезжающими из «горячих точек») курсанты напрямую связывали с “вниманием и заботой” государственных структур о своих защитниках, важностью и необходимостью для правительства выполнения ими служебно-боевых задач, сопряженных с риском для жизни.
Учитывая это, в ходе экспериментальной работы усилия командиров были сосредоточены на снижении негативного воздействия указанных факторов.
Любое изменение к лучшему в тыловом и материально-техническом обеспечении использовалось участниками опытно-экспериментальной работы для патриотического воспитания подчиненных.
Однако добиться ощутимых положительных результатов на этом направлении не удалось.
В конце эксперимента 50% опрошенного личного состава курсантских подразделений не удовлетворял уровень и степень обеспеченности всем необходимым для образовательного процесса (особенно отсутствие ГСМ для практических занятий на боевой технике при проведении занятий по вождению, огневой подготовке, тактике).
Но, на наш взгляд, это не опроверг ает, а подтверждает важность тылового и материально-технического обеспечения личного состава для оптимизации процесса патриотического воспитания воинов.
Опытно-экспериментальная работа показала, что эффективность воспитания патриотизма у курсантов в образовательном процессе и при выполнении служебнобоевых задач можно повысить продуманной организацией досуга.
Это достигается различными способами, в том числе и применением в воспитательной работе кинои видеофильмов, концертов, литературы патриотической направленности, других видов искусств.


[стр.,138]

Показателен в этом пример коллектива Казанского филиала Челябинского танкового института.
Продуманная программа патриотической направленности, привлечение к участию в ней лучших артистов Республики Татарстан, ансамбля песни и пляски Приволжского военного округа, выступления команды КВН «Экипаж» филиала института (первая лига клуба веселых и находчивых России) помогали снять морально-психологическое напряжение личного состава.
Хорошим средством патриотического воспитания военнослужащих на героических традициях российского народа являются кинои видеофильмы, посвященные истории нашего государства и подвигам защитников Отечества.
Большое воспитательное воздействие на военнослужащих имеет художественная и военно-мемуарная литература, повествующая о подвигах защитников Родины.
Практика подтвердила необходимость создания библиотек с подобной литературой в даже самых мелких подразделениях.
Важно следить за регулярным обменом и пополнением в них литературы.
Четко продуманный и организованный досуг позволяет улучшить патриотическое воспитание воинов в повседневной жизнедеятельности, Таким образом, пути оптимизации процесса воспитания патриотизма у курсантов взаимосвязаны и дополняют друг друга.
Каждая составляющая имеет свою специфику, педагогические условия реализации и особенности влияния на процесс воспитания.
Исследованием выявлено, что их педагогический потенциал повышается при комплексном применении в процессе патриотического воспитания воинов.
Оптимизация процесса воспитания патриотизма у военнослужащих
заключается во всестороннем информировании личного состава, выработке у них необходимых морально-психологических качеств, улучшении индивидуально-воспитательной работы с ними, организации жизни и службы в строгом соответствии с общевоинскими уставами, всестороннем материально-техническом и тыловом обеспечении, продуманной организации досуга и реабилитационных мероприятий.
Необходимые условия для осознанного решения задач процесса воспитания патриотизма у курсантов создаются продуманной организацией и методикой воспитательной деятельности.
Задача постоянного состава вуза подходить к нему творчески и комплексно, используя курс морально-психологического обеспечения, комплекс специальных служебно-боевьгх задач и повседневную жизнь вузов, про

[Back]