|
152 воспитательной работы с подчиненными и, тем самым, повысить качество и результативность патриотического воспитания военнослужащих. В процессе формирующего эксперимента было выявлено, что важным условием усиления профессионально-педагогической направленности подготовки постоянного состава вузов по воспитанию патриотизма у личного состава курсантских подразделений является побуждение их к патриотическому самообразованию. Практика показывает, что сделать это не просто, от руководителя требуется не только педагогический такт, но и серьезная методическая подготовка, глубокие педагогические и психологические знания. Следует учитывать, что нельзя офицеру приказать заниматься патриотическим самообразованием. Он им просто не займется, пока это не станет его убеждением. Эффективность патриотического самообразования во многом зависит от каждого офицера в отдельности, от уровня образованности и воспитанности, требовательности к себе, способности трезво оценивать свои достоинства и недостатки, имеющиеся знания и опыт, а также положение в стране, делая при этом соответствующие для себя выводы. Вместе с тем патриотическое самообразование в значительной мере обусловлено условиями, в которых оно происходит, наличия необходимых источников и средств, окружающей обстановки и побуждающих мотивов, которые формируют старшие командиры и начальники. Побуждению к патриотическому самообразованию способствует глубокое осознание постоянным составом вузов необходимости и целей патриотического воспитания подчиненных, формирование у воспитателей способности объективно и всесторонне оценивать свои моральнобоевые, психологические и патриотические качества, черты характера, соотносить их с требованиями, которые предъявляют к нему образовательный процесс, служебно-боевая деятельность и повседневная жизнь. Побуждение к патриотическому самообразованию предполагает также обучение офицеров практике использования наиболее эффективных методов этого процесса, |
Проведенная в ходе эксперимента работа позволила повысить навыки и умения офицеров в организации и проведении индивидуально-воспитательной работы с подчиненными и, тем самым, повысить качество и результативность патриотического воспитания военнослужащих. В процессе формирующего эксперимента было выявлено, что важным условием усиления профессионально-педагогической направленности подготовки постоянного состава вузов по воспитанию патриотизма у личного состава курсантских подразделений является побуждение их к патриотическому самообразованию. Практика показывает, что сделать это не просто, от руководителя требуется не только педагогический такт, но и серьезная методическая подготовка, глубокие педагогические и психологические знания. Следует учитывать, что нельзя офицеру приказать заниматься патриотическим самообразованием. Он им просто не займется, пока это не станет его убеждением. Эффективность патриотического самообразования во многом зависит от каждого офицера в отдельности, от уровня образованности и воспитанности, требовательности к себе, способности трезво оценивать свои достоинства и недостатки, имеющиеся знания и опыт, а также положение в стране, делая при этом соответствующие для себя выводы. Вместе с тем патриотическое самообразование в значительной мере обусловлено условиями, в которых оно происходит, наличия необходимых источников и средств, окружающей обстановки и побуждающих мотивов, которые формируют старшие командиры и начальники. Побуждению к патриотическому самообразованию способствует глубокое осознание постоянным составом вузов необходимости и целей патриотического воспитания подчиненных, формирование у воспитателей способности объективно и всесторонне оценивать свои морально-боевые, психологические и патриотические качества, черты характера, соотносить их с требованиями, которые предъявляют к нему образовательный процесс, служебно-боевая деятельность и повседневная жизнь. Побуждение к патриотическому' самообразованию предполагает также обучение офицеров практике использования наиболее эффективных методов этого процесса, таких, как следование примеру, самоконтроль, самоанализ, самопринуждение. Возбуждая интерес офицеров к патриотическому самообразованию, старшие командиры и начальники разъясняют им сущность, содержание и значение работы |