|
160 ление среднего значения по каждой графе (показателю) за весь личный состав подразделения путем суммирования средних баллов, выставленных каждому военнослужащему и делением этой суммы на количество исследуемых. Для интерпретации полученных данных сравнивались средние индивидуальные оценки внутри подразделения и групповые между соответствующими подразделениями, обучающимися на одном курсе; сравнивались все средние оценки конкретного военнослужащего со всеми средними оценками по соответствующим графам за подразделение. Эго дало возможность определить эффективность работы командиров, заместителей по воспитательной работе, актива по патриотическому воспитанию в подразделении; выявить военнослужащих (их количество) с наиболее (наименее) развитыми теми или иными интересующими исследователя качествами. Для обработки данных, полученных при заполнении бланка экспертного опроса №2 (приложение 3) также использовалась бальная система. Оценка каждого из компонентов, влияющего на формирование у подчиненных патриотических чувств, убеждений, качеств, давалось экспертам по трехбалльной шкале. Для математической обработки данных составлялся список офицеров с указанием среднего количества баллов, набранных каждым офицером по каждому пункту бланка №2 в результате экспертной оценки, данной несколькими старшими начальниками (среднее значение определялось так же, как и при обработке бланка №1). Затем определялось среднее значение по каждому пункту данного бланка отдельно, путем суммирования средних баллов, выставленных каждому офицеру и делением этой суммы на количество респондентов. Для интерпретации полученных данных сравнивались индивидуальные оценки внутри подразделения (вуза) и групповые оценки между соответствующими подразделениями (вузами), сравнивались все средние оценки конкретного офицера со всеми средними оценками по соответствующим пунктам бланка за подразделение (вуз). Эго дало возможность определить в сравнении степень подготовлен |
Ч оценивающих. Следующим шагом было определение среднего значения по каждой графе (показателю) за весь личный состав подразделения путем суммирования средних баллов, выставленных каждому военнослужащему и делением этой суммы на количество исследуемых. Для интерпретации полученных данных сравнивались средние индивидуальные оценки внутри подразделения и групповые между соответствующими подразделениями, обучающимися на одном курсе; сравнивались все средние оценки конкретного военнослужащего со всеми средними оценками по соответствующим графам за подразделение. Это дало возможность определить эффективность работы командиров, заместителей по воспитательной работе, актива по патриотическому воспитанию в подразделении; выявить военнослужащих (их количество) с наиболее (наименее) развитыми теми или иными интересующими исследователя качествами. Для обработки данных, полученных при заполнении бланка экспертного опроса № 2 (приложение 4) также использовалась бальная система. Оценка каждого из компонентов, влияющего на формирование у подчиненных патриотических чувств, убеждений, качеств, давалось экспертам по трехбалльной шкале. Для математической обработки данных составлялся список офицеров с указанием среднего количества баллов, набранных каждым офицером по каждому пункту бланка № 2 в результате экспертной оценки, данной несколькими старшими начальниками (Среднее значение определялось так же, как и при обработке бланка № 1). Затем определялось среднее значение по каждому пункту данного бланка отдельно, путем суммирования средних баллов, выставленных каждому' офицеру и делением этой суммы на количество респондентов. Для интерпретации полученных данных сравнивались индивидуальные оценки внутри подразделения (вуза) и групповые оценки между соответствующими подразделениями (вузами), сравнивались все средние оценки конкретного офицера со всеми средними оценками по соответствующим пунктам бланка за подразделение (вуз). Это дало возможность определить в сравнении степень подготовленности офицеров по своим знаниям, навыкам и качествам к работе по патриотическому ^ воспитанию подчиненных и обусловленность этим эффективности данной работы. Цель анкетирования заключалась в изучении мнений, суждений и установок воинов на действия по целому спектру вопросов, ситуаций. Для анкетирования |