|
18 ГЛАВА I. ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ОФИЦЕРОВ КАК СИСТЕМНЫЙ ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ 1.1. Военно-патриотическое воспитание в новых современных условиях: сущность, содержание и особенности при выполнении служебно-боевых задач. В условиях преобразований, осуществляемых в обществе и его военной организации, выдвигаются качественно новые, более сложные задачи теоретического осмысления, дальнейшего развития и конкретизации важнейших аспектов деятельности по формированию у военнослужащих патриотизма, высокой гражданственности, чувства ответственности за судьбу Отечества, готовности к его защите. Решение данной проблемы не может осуществляться без тесной связи с процессами и явлениями, происходящими не только в нашем обществе, но и в мире в целом, вне учета всей совокупности факторов: социально-политических, духовных, экономических, военно-технических, оказывающих воздействие на современных воинов. Кроме этого, необходимо учитывать изменения, которые происходят в российском обществе, в сознании и чувствах представителей всех его слоев, групп и, прежде всего, молодежи. Анализ взглядов по проблемам патриотизма и патриотического воспитания современной российской интеллигенции приводит к выводу, что решение проблемы патриотического воспитания должно основываться на глубоком анализе всех изменений, происходящих в обществе, процессов и явлений, характеризующих особенности современной молодежи. Большое |
u ГЛАВА 1. Военно-патриотическое воспитание офицеров как системный объект исследования 1.1. Военно-патриотическое воспитание в новых геополитических условиях: сущность, содержание и особенности при выполнении служебнобоевых задач В условиях преобразований, осуществляемых в обществе и его военной организации, выдвигаются качественно новые, более сложные задачи теоретического осмысления, дальнейшего развития и конкретизации важнейших аспектов деятельности по формированию у военнослужащих патриотизма, высокой гражданственности, чувства ответственности за судьбу Отечества, готовности к его защите. Решение данной проблемы не может осуществляться без тесной связи с процессами и явлениями, происходящими не только в нашем обществе, но и в мире в целом, вне учета всей совокупности факторов: социально-политических, духовных, экономических, военно-технических, оказывающих воздействие на современных воинов. Кроме этого, необходимо учитывать изменения, которые происходят в российском обществе, в сознании и чувствах представителей всех его слоев, групп и, прежде всего, молодежи. Как показывает анализ работ ряда авторов (Ю.Алешковский, В.Новодворская, Г.Старовойтова, Е.Боннер и др.), в обществе формируется система негативного понимания патриотизма, которая была растиражирована с помощью средств массовой информации. В августе 1996 года газета «Аргументы и факты» опубликовала интервью с «писателем Ю.Алешковским», который, не стесняясь грубых и нецензурных слов, извращал прошлое нашей Родины. Его выражение: «...мне хотелось бы плюнуть в дуло «Авроры» перед тем, как она выстрелит в очередной раз...» /3/, и др. подчеркивают антипатриотическое, бескультурное лицо пи 15 сателя, которое газета «Аргументы и факты» пропагандировала как российского. Его истинное отношение к Родине нашло отражение в словах: «Я знаю американских бизнесменов, которые при одном только упоминании о каких-то возможных делах с Россией отхаркиваются» /3/. Это (по сути) не иначе как война в измерении духовной жизни (имплантирование инородных ценностей). Она «...наиболее опасна для национальной безопасности, ... так как война в духовном измерении может уничтожить народ как уникальную духовную целостность» /79, с. 264/. «Противодействие искажениям российской идеи и уничижениям России вопрос национальной безопасности, а не только теоретический вопрос национальной философии и культурологии» /79, с. 253/. Анализ взглядов по проблемам патриотизма и патриотического воспитания современной российской интеллигенции приводит к выводу, что решение проблемы патриотического воспитания должно основываться на глубоком анализе всех изменений, происходящих в обществе, процессов и явлений, характеризующих особенности современной молодежи. Большое значение приобретает поиск и разработка принципиально новых подходов, реализация которых способствовала бы созданию качественно новых основ педагогической деятельности с молодым поколением, учитывающих систему его ценностей и интересов, соответствующих важнейшим тенденциям развития нашего общества в настоящее время. В связи с негативным отношением в средствах массовой информации к Вооруженным Силам, искажением истории нашего государства, изменением представлений в обществе о патриотизме и воинском долге назрела необходимость рассмотреть педагогические основы патриотического воспитания в современных условиях. На воинов оказывается мощное отрицательное морально-психологическое воздействие, их патриотические чувства и качества проходят постоянную проверку'. Вряд ли можно считать нормальным, например, тот факт, что за первый месяц боевых действий в Чечне официальная информация, исходившая от МО РФ, составляла всего 5% от всего объема сообщений из зоны вооруженного конфликта. Были дни, когда военные СМИ попросту не реагировали на явную клевету и дезинформацию, звучавшую из других источников. Армейская газета, ориентированная на войска в Чечне, стала выходить лишь спустя 3 месяца после начала активных боевых действий. Из-за недостатка средств и непредоставления эфирного вре |