183 ЗАКЛЮЧЕНИЕ Проведенное исследование воспитания патриотизма при подготовке офицеров в системе высшего военног о образования к профессиональной деятельности в войсках позволило сформулировать следующие выводы: 1. Историко-педагогический анализ патриотизма и патриотического воспитания воинов армии показывает, что данная идея своими корнями уходит в историю Российского государства. Преемственность в патриотическом воспитании россиян сохраняется на основе любви к своему Отечеству, народу, культуре. В армейских условиях это выражается в исполнении воинского долга, мужестве и ответственности военнослужащих при защите национальных интересов Отечества, его целостности и независимости, в сохранении и приумножении традиций российского народа, Вооруженных Сил, своих соединений и частей. 2. Под патриотическим воспитанием военнослужащих понимается направленность образовательного и воспитательного процесса, повседневной жизнедеятельности на формирование готовности военнослужащих к проявлению патриотических качеств и чувств »конкретных патриотических знаний, убеждений. Содержание воспитания патриотизма у военнослужащих включает в себя: • вооружение знаниями истории Отечества; • воспитание любви к своей стране, народу и готовность защищать их; • воспитание верности военной Присяге, Боевому Знамени и традициям; • формирование и развитие патриотических знаний, убеждений и чувств; |
• вооружение знаниями истории Отечества; • воспитание любви к своей стране, народу и готовность защищать их; • воспитание верности военной присяге, Боевому Знамени и традициям; • формирование и развитие патриотических знаний, убеждений, чувств; • воспитание волевых и морально-боевых качеств, обеспечивающих реализацию патриотических идей и чувств в практической деятельности; • формирование потребности, умений и навыков осуществлять патриотическое воспитание подчиненных и сослуживцев, побуждение к патриотическому самовоспитанию. Содержание патриотического воспитания преломляется через сознание военнослужащих и формирует их отношение к таким понятиям как «Родина», «народ», «Отечество», «национальная безопасность», «независимость», «долг перед Отечеством», «воинский долг», конкретизированных такими понятиями, как «Россия», «Российская национальная безопасность», «Единство российских народов», на основе чего в сознании людей создается целостное представление о сущности патриотизма, его значении в жизни каждого воина в его конкретном воплощении. При этом патриотическое воспитание в комплексе должно опираться на основные положения педагогической, психологической, философской, исторической и военной наук, которые позволяют сформировать оптимальную модель патриотической воспитанности личности военнослужащего, определить наиболее эффективные принципы, формы и методы развития необходимых для этого качеств. Принципы патриотического воспитания, являясь отражением в мышлении людей объективно действующих закономерностей представляют собой исходные положения, руководствуясь которыми необходимо осуществлять подготовку граждан и воинов к защите Отечества. Они были выявлены А.А.Ароновым, А.В.Барабанщиковым, А.П.Волковым, Н.С.Кравчуном и др./8, 14. 33/. Необходимо отметить, что ранее выявленные принципы патриотического воспитания по своему содержанию отражали в себе особенности социально-экономического строя в России, нравственные и человеческие ценности, которые были присущи поколению того времени, боевые и трудовые традиции советского народа, его Вооруженных Сил. 97 щ/ тальной работе по проверке эффективности патриотического воспитания курсантов в образовательном процессе, при выполнении ими служебно-боевых задач и повседневной жизнедеятельности на основе разработанной методики. ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1. Историко-педагогический анализ проблем воспитания патриотизма у военнослужащих показывает, что данная идея своими корнями уходит в историю как Российского государства, так и зарубежных стран. Преемственность в патриотическом воспитании россиян сохраняется на основе любви к своему Отечеству, народу, культуре. В армейских условиях это выражается в исполнении воинского долга, проявлении мужества и ответственности военнослужащими при защите национальных интересов Отечества, его граждан, целостности и независимости страны, в сохранении и приумножении традиций российского народа, его Вооруженных Сил. В современных условиях патриотическое воспитание не утрачивает своей актуальности, а, наоборот, выдвигается в число особо значимых задач воспитательной работы. 2. Сущность патриотического воспитания воинов армии и флота при выполнении служебно-боевых задач в ходе проведенного историко-педагогического исследования выявлена через факторы, условия, противоречия и тенденции, лежащие в основе и оказывающие воздействие на этот процесс. Патриотическое воспитание рассматривается как целенаправленная, систематическая деятельность, процесс формирования у личного состава конкретных патриотических знаний, убеждений и чувств, необходимых для выполнения служебно-боевых задач. 3. Содержательная сторона патриотического воспитания личного состава включает: расширение знаний воинов по истории Отечества; воспитание любви к своей стране, народу и готовность защищать их; воспитание верности военной присяге, Боевому Знамени и традициям, формирование и развитие патриотических знаний, убеждений и чувств; воспитание волевых и морально-боевых качеств, обеспечивающих реализацию патриотических идей и чувств в практической дея^ тельности; формирование потребностей, умений и навыков осуществлять патриотическое воспитание подчиненных, побуждение к патриотическому самовоспитанию. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Проведенное исследование воспитания патриотизма при подготовке офицеров в системе высшего военного образования к профессиональной деятельности в войсках позволило сформулировать следующие выводы: 1. Историко-педагогический анализ патриотизма и патриотического воспитания воинов армии и флота показывает, что данная идея своими корнями уходит в историю Российского государства. Преемственность в патриотическом воспитании россиян сохраняется на основе любви к своему Отечеству, народу, культуре. В армейских условиях это выражается в исполнении воинского долга, мужестве и ответственности военнослужащих при защите национальных интересов Отечества, его целостности и независимости, в сохранении и приумножении традиций российского народа, Вооруженных Сил, своих соединений и частей. 2. Под патриотическим воспитанием военнослужащих понимается целенаправленный, систематический процесс формирования у личного состава конкретных патриотических знаний, убеждений и чувств, способствующих выполнению служебно-боевых задач в сложных условиях. Содержание воспитания патриотизма у военнослужащих включает в себя: • вооружение знаниями истории Отечества; • воспитание любви к своей стране, народу и готовность защищать их; • воспитание верности военной Присяге, Боевому Знамени и традициям; • формирование и развитие патриотических знаний, убеждений и чувств; • воспитание волевых и морально-боевых качеств, обеспечивающих реализацию патриотических идей и чувств в практической деятельности; • формирование потребностей, умений и навыков осуществлять патриотическое воспитание подчиненных, развитие потребности к патриотическому' самовоспитанию. |