Проверяемый текст
Уткин, Василий Евгеньевич; Военно-патриотическое воспитание в системе подготовки будущих офицеров в высших военно-учебных заведениях (Диссертация 2000)
[стр. 27]

27 Л ч • воспитание преданности Родине, честности, мужества, гордости за свое Отечество; • воспитание уважения к Конституции и другим законам России; • развитие ответственности за выполнение воинского долга; • формирование положительного отношения к воинскому труду, потребности в изучении, пропаганде и приумножении воинских и боевых традиций, самосовершенствовании личности воина, готовности и способности переносить большие физические и психологические нагрузки во имя Отечества./! 15, 117/.
Решение задач патриотического воспитания личного состава частей и подразделений обеспечивается определенным содержанием воспитательной работы, которая, по мнению автора, должна включать следующее:
• вооружение знаниями истории Отечества; • воспитание любви к своей стране, народу и готовность защищать их;1 • воспитание верности военной присяге, Боевому Знамени и тради< циям; • формирование и развитие патриотических знаний, убеждений, чувств; • воспитание волевых и морально-боевых качеств, обеспечивающих реализацию патриотических идей и чувств в практической деятельности; I • формирование потребности, умений и навыков осуществлять патриотическое воспитание подчиненных и сослуживцев, побуждение к патриотическому самовоспитанию.
■л Содержание патриотического воспитания преломляется через сознание военнослужащих и формирует их отношение к таким понятиям как «Родина», «народ», «Отечество», «национальная безопасность», «независимость», «долг перед Отечеством», «воинский долг», конкретизированных такими понятиями, как «Россия», «Российская национальная безопасность», I \
[стр. 24]

армии, но и против невидимых и неосязаемых недругов...
Для патриотизма важны не только воинские подвиги, но подвиги духа” /68/.
Действительно, в современных сложных условиях развития общества стала актуальной постановка в один ряд воинского подвига и подвига духа гражданина России, кем бы он ни был, военным или гражданским человеком.
Но так как объектом нашего исследования являются военнослужащие, выполняющие служебнобоевые задачи в условиях вооруженного противоборства, то нас интересует проблема постановки цели воспитания патриотизма у данной категории военнослужащих в специфической обстановке.
С позиций настоящего исследования, целью воспитания патриотизма у личного состава ВС является формирование нравственных, профессиональных и физических качеств, обеспечивающих сознательное стремление личности к выполнению своих конституционных обязанностей по защите Отечества, разоружению и ликвидации вооруженных бандформирований.
Исходя из цели, правомерно выделить задачи патриотического воспитания, основными из которых являются: • усвоение содержания таких фундаментальных понятий как «патриотизм», «Родина», «Отечество» (и вместе с этим «Русь», «Россия», «Единый российский народ»), «гражданский воинский долг», «мужество», «героизм», «смелость»; • воспитание уважения к патриотической символике государства Флагу, Гербу, Гимну России, орденам и медалям, памятным и мемориальным местам; • воспитание преданности Родине, честности, мужества, гордости за свое Отечество, • воспитание уважения к Конституции и другим законам России; • развитие ответственности за выполнение воинского долга; • формирование положительного отношения к воинскому труду, потребности в изучении, пропаганде и приумножении воинских и боевых традиций, самосовершенствовании личности воина, готовности и способности переносить большие физические и психологические нагрузки во имя Отечества.
Решение задач патриотического воспитания личного состава частей и подразделений обеспечивается определенным содержанием воспитательной работы, которая, по мнению автора, должна включать следующее:


[стр.,25]

• вооружение знаниями истории Отечества; • воспитание любви к своей стране, народу и готовность защищать их; • воспитание верности военной присяге, Боевому Знамени и традициям; • формирование и развитие патриотических знаний, убеждений, чувств; • воспитание волевых и морально-боевых качеств, обеспечивающих реализацию патриотических идей и чувств в практической деятельности; • формирование потребности, умений и навыков осуществлять патриотическое воспитание подчиненных и сослуживцев, побуждение к патриотическому самовоспитанию.
Содержание патриотического воспитания преломляется через сознание военнослужащих и формирует их отношение к таким понятиям как «Родина», «народ», «Отечество», «национальная безопасность», «независимость», «долг перед Отечеством», «воинский долг», конкретизированных такими понятиями, как «Россия», «Российская национальная безопасность»,
«Единство российских народов», на основе чего в сознании людей создается целостное представление о сущности патриотизма, его значении в жизни каждого воина в его конкретном воплощении.
При этом патриотическое воспитание в комплексе должно опираться на основные положения педагогической, психологической, философской, исторической и военной наук, которые позволяют сформировать оптимальную модель патриотической воспитанности личности военнослужащего, определить наиболее эффективные принципы, формы и методы развития необходимых для этого качеств.
Принципы патриотического воспитания, являясь отражением в мышлении людей объективно действующих закономерностей представляют собой исходные положения, руководствуясь которыми необходимо осуществлять подготовку граждан и воинов к защите Отечества.
Они были выявлены А.А.Ароновым, А.В.Барабанщиковым, А.П.Волковым, Н.С.Кравчуном и др./8, 14.
33/.
Необходимо отметить, что ранее выявленные принципы патриотического воспитания по своему содержанию отражали в себе особенности социально-экономического строя в России, нравственные и человеческие ценности, которые были присущи поколению того времени, боевые и трудовые традиции советского народа, его Вооруженных Сил.


[стр.,179]

ЗАКЛЮЧЕНИЕ Проведенное исследование воспитания патриотизма при подготовке офицеров в системе высшего военного образования к профессиональной деятельности в войсках позволило сформулировать следующие выводы: 1.
Историко-педагогический анализ патриотизма и патриотического воспитания воинов армии и флота показывает, что данная идея своими корнями уходит в историю Российского государства.
Преемственность в патриотическом воспитании россиян сохраняется на основе любви к своему Отечеству, народу, культуре.
В армейских условиях это выражается в исполнении воинского долга, мужестве и ответственности военнослужащих при защите национальных интересов Отечества, его целостности и независимости, в сохранении и приумножении традиций российского народа, Вооруженных Сил, своих соединений и частей.
2.
Под патриотическим воспитанием военнослужащих понимается целенаправленный, систематический процесс формирования у личного состава конкретных патриотических знаний, убеждений и чувств, способствующих выполнению служебно-боевых задач в сложных условиях.
Содержание воспитания патриотизма у военнослужащих включает в себя: • вооружение знаниями истории Отечества; • воспитание любви к своей стране, народу и готовность защищать их; • воспитание верности военной Присяге, Боевому Знамени и традициям; • формирование и развитие патриотических знаний, убеждений и чувств; • воспитание волевых и морально-боевых качеств, обеспечивающих реализацию патриотических идей и чувств в практической деятельности; • формирование потребностей, умений и навыков осуществлять патриотическое воспитание подчиненных, развитие потребности к патриотическому' самовоспитанию.

[Back]