Проверяемый текст
Кулапина, Галина Михайловна; Развитие консалтинговых услуг для малого и среднего бизнеса : Теория и методология (Диссертация 2005)
[стр. 147]

5.
Развивающий подход предполагает обучение умению не только знать, но и понимать, творить, рефлексировать, использовать знания, регулярно повышать свой интеллектуальный уровень и вырабатывать собственные знания.
Программы курсов должны быть построены по интегративному (междисциплинарному) принципу, обеспечивающему получение клиентом завершенного комплекса профессиональных навыков, 6.
Универсальность изложения курсов в сочетании с обучением навыкам адаптации знаний к конкретным видам деятельности 7.
Сближение обучения с практической деятельностью клиента, обучение в действии, в рабочей ситуации, использование в учебном процессе практического опыта клиентов и др.
Сегодня многие исследователи и бизнесмены приходят к выводу, что гарантии успешных результатов от проверенных ранее схем и теорий в существующих условиях предпринимательской деятельности отсутствуют.
Более того, имеются примеры деловых решений, успешность которых была достигнута вопреки теоретическим установкам, сделанным ранее.
Время стратегий, базирующихся на преимуществах, связанных с наличием материальных ресурсов, даже в традиционных отраслях промышленности безвозвратно ушло.
Если в 1982г.
доля материальных активов в структуре балансов предприятий США в среднем составляла 62%, то в 1992 г.
она
сократилась до 38%, а в 2000 г.
составила всего 10-15%
87, На рубеже XXI в.
возникла перспектива резких структурных перестроек предприятий, которые сами становятся центрами средоточия уникального знания о рыночной среде и способах достижения успехов в бизнесе.
Сформировались взаимосвязанные сети, объединяющие независимые предприятия, совместно выполняющие комплексную задачу на основе стабильных взаимовыгодных связей.
Основной чертой таких сетевых
организаций является инновационный характер, а деятельность во многом 57 Виханский О.С.
Менеджмент мертв.
Следующий маркетинг // Секрет фирмы: Приложение к журналу «Коммерсант-Деньги».

2005.
N 6.
147
[стр. 49]

максимальной отдачи уже устаревают.
Результаты исследования, проведенного American Booking Institute, красноречиво свидетельствуют, что время стратегий, базирующихся на преимуществах, связанных с наличием материальных ресурсов, даже в традиционных отраслях промышленности безвозвратно ушло.
Если в 1982 г.
доля материальных активов в структуре балансов предприятий США в среднем составляла 62%, то в 1992 г.
она
сократилось до 38%, а в 2000 г.
24 составила всего 10-15% .
Навыки эффективно управлять бизнес-процессами на предприятии, создавать системы взаимодействия с клиентами или способности быстро и в необходимом объеме привлекать капитал требуют высокого профессионализма менеджмента, значительных усилий, а также затрат времени на приобретение знаний и опыта.
И здесь заимствование передового опыта (бенчмаркинг) имеет свои ограничения.
Дублирование чужого опыта будет приносить успех до тех пор, пока этот опыт не получил распространения.
Но в тот момент, когда предприятие станет отличаться (качеством, ценой, сервисом, менеджментом и т.д.) от других, вероятность высокой эффективности начнет снижаться и затем утратится совсем.
Успешное проведение в России экономических реформ многие ученые и практики связывают с возможностями использования на всех уровнях управления народным хозяйством классических инструментов: менеджмента, маркетинга, логистики и др.
Однако, как показал опыт реформирования отечественной экономики, эти инструменты, хорошо зарекомендовавшие себя в стабильной экономике развитых стран и даже для их выхода из периодических кризисов и спадов, далеко не всегда и не везде успешно применяются в нашей деформированной экономике переходного периода.
С одной стороны, прогрессивно нарастает не только число зарубежных (переводных) и отечественных работ, научных разработок по указанным дисциплинам, но также и организационных форм по обучению и пропаганде 24 Идрисов А.Б.
Or обучающихся организаций к обучающейся CTpane//www.executive.ru/ publications/aspects/artic!e_l036,2001.
49

[стр.,215]

5.
Развивающий подход предполагает обучение умению не только знать, но и понимать, творить, рефлексировать, использовать знания, регулярно повышать свой интеллектуальный уровень и вырабатывать собственные знания.
Программы курсов должны быть построены по интегративному (междисциплинарному) принципу, обеспечивающему получение клиентом завершенного комплекса профессиональных навыков.
6.
Универсальность изложения курсов в сочетании с обучением навыкам адаптации знаний к конкретным видам деятельности 7.
Сближение обучения с практической деятельностью клиента, обучение в действии, в рабочей ситуации, использование в учебном процессе практического опыта клиентов и др.
Сегодня многие исследователи и бизнесмены приходят к выводу, что гарантии успешных результатов от проверенных ранее схем и теорий в существующих условиях предпринимательской деятельности отсутствуют.
Более того, имеются примеры деловых решений, успешность которых была достигнута вопреки теоретическим установкам, сделанным ранее93.
Время стратегий, базирующихся на преимуществах, связанных с наличием материальных ресурсов, даже в традиционных отраслях промышленности безвозвратно ушло.
Если в 1982 г.
доля материальных активов в структуре балансов предприятий США в среднем составляла 62%, то в 1992 г.
она сократилась до 38%, а в 2000 г.
составила всего 10-15%
94.
На рубеже XXI в.
возникла перспектива резких структурных перестроек предприятий, которые сами становятся центрами средоточия уникального знания о рыночной среде и способах достижения успехов в бизнесе.
Сформировались взаимосвязанные сети, объединяющие независимые предприятия, совместно выполняющие комплексную задачу на основе стабильных взаимовыгодных связей.
Основной чертой таких сетевых
93 Виханский О.С.
Менеджмент мертв.
Следующий маркетинг // Секрет фирмы: Приложение к журналу «Коммерсант-Деньги».

2002.
№ 6.
94 Идрисов А.Б.
От обучающихся организаций к обучающейся cTpaHe//w w w.executive.ru/ pubiications/aspects/articlej 036,2001.
215

[Back]