|
способно играть немаловажную роль в запуске ряда патологических процессов, приводящих в итоге к развитию ЯБ двенадцатиперстной кишки. Гомеостатические теории исходят из развиваемого в последние годы гомеостатического подхода в психологии, объединяющего, теоретические построения зе1{"-психологии, теории психологии развития, психологии объектных отношений, физиологии. Важным элементом этого подхода являются понятия общей теории систем, принципов саморегуляции и биообратной связи. Среди гомеостатических, в первую очередь, можно выделить теории патологии раннего развития. Р. РогсеШ (2000) наблюдала, тяжелые депрессии и даже психотические срывы у матерей, дети которых пытались разрушить симбиотическую связь [РогсеШ Р., 2000]. Автор рассматривала соматический симптом как одновременное символическое подчинение матери и восстание против нее. Косйп О. (1998) впервые описала теорию процессов «сепарациииндивидуализации», состоящих в развивающей готовности к независимому, отдельному функционированию; для успешного развития ребенка важно адекватное поведение матери на симбиотической фазе [КосИп С., 1998]. В.ЯБагазоп (1991) показал в эксперименте на животных, что мать выступает как биологический регулятор, встраиваясь в гомеостатическую организацию новорожденного [Загазоп В.К.., Загазоп 1.О., Сигип§ К.А., 1991]. Косвенным подтверждением результатов исследований служат данные об эффектах госпитализации новорожденных. Нарушения здорового симбиоза приводят к первичному дефициту «Я» ребенка [ЗЬерз Э.З., 2003]. «Психосомагенная» мать энергетически реагирует только на телесные потребности ребенка или обращает на него внимание, когда ребенок болен. Психосоматическое заболевание становится во взрослом состоянии выбранным средством контакта, как регрессия к раннему опыту. XV. 5шйЬ (2009), основываясь на теории трансактного анализа, определил связь между нарушением симбиотических взаимоотношений и психосоматическими заболеваниями [ЗшйЬ XV., 2009]. 23 |
29 физиологический уровень реагирования и может вызвать биологические последствия. Некоторые авторы признают, что происхождение болезни во многом зависит от степени активности личности. Н.Д.Былкиной (1997) выявлено, что несоответствие между оценкой своих возможностей и уровнем притязаний способно играть немаловажную роль в запуске ряда патологических процессов, приводящих в итоге к развитию ЯБ двенадцатиперстной кишки. Гомеостатические теории исходят из развиваемого в последние годы гомеостатического подхода в психологии, объединяющего теоретические построения зе1Г-психологии, теории психологии развития, психологии объектных отношений, физиологии. Важным элементом этого подхода являются понятия общей теории систем, принципов саморегуляции и биообрагной связи. Среди гомеостатических, в первую очередь, можно выделить теории патологии раннего развития. М.БрегНпё (1955) наблюдала, тяжелые депрессии и даже психотические срывы у матерей, дети которых пытались разрушить симбиотическую связь. Автор рассматривала соматический симптом как одновременное символическое подчинение матери и восстание против нее. М.МаЫег (1965) впервые описала теорию процессов «сепарации-индивидуализации», состоящих в развивающей готовности к независимому, отдельному функционированию; для успешного развития ребенка важно адекватное поведение матери на симбиотической фазе. М.НоГег (1984) показал в эксперименте на животных, что мать выступает как биологический регулятор, встраиваясь в гомеостатическую организацию новорожденного. Косвенным подтверждением результатов исследований служат данные об эффектах госпитализации новорожденных. Нарушения здорового симбиоза приводят к первичному дефициту «Я» ребенка (Аяшюп Н., 1986). «Психосомагенная» мать энергетически 30 реагирует только на телесные потребности ребенка или обращает на него внимание, когда ребенок болен. Психосоматическое заболевание становится во взрослом состоянии выбранным средством контакта, как регрессия к раннему опыту. К.РЫНрз (1987), основываясь на теории трансактного анализа, определил связь между нарушением симбиотических взаимоотношений и психосоматическими заболеваниями. Э.Г.Эйдемиллер и В.В.Юстицкий (1999) в качестве источника психической травмагизации личности, приводящей к психосоматическим заболеваниям, видели нарушения основных сфер жизнедеятельности семьи, где растет и развивается ребенок. Авторы отметили, что от типа отношений в родительской семье зависит возникновение психосоматических расстройств. Ю.Ф. Антропов и Ю.С. Шевченко (1999) полагают, что психосоматические нарушения в детском возрасте связаны с дизонтогенетическими механизмами развития соответствующих соматовегетативно-инстинктивному уровню нервно-психического реагирования (Ковалев В.В., 1985). Отражая диалектическое взаимодействие природно детерминированных закономерностей психофизического созревания с неблагоприятными внутренними и внешними факторами биологического и/или социального характера, дизонтогенетические феномены служат признаками ретардации, асинхронии в онтогенетических механизмах или компенсаторного возврата к онтогенетическим ранним способам адаптации. Психосоматические рассгройсгва можно рассматривать в качестве продуктивно-дизонтогенетических механизмов регрессивного типа. Таким образом, рассмотренные выше теории описывают возникновение психосоматических заболеваний с позиций нарушения раннего развития. Важный вклад в психосоматику внесли теории «объектных отношений». Согласно данным теориям, болезнь понимается как следствие |