|
тот, который наиболее полно отражает его мнение, и зафиксировать этот ответ в регистрационном бланке. Оснащение. Опросник с инструкцией, ключ и бланк ответного листа в количестве, соответствующем числу одновременно наследуемых лиц. Методика личностного дифференциала использовалась для изучения определенных свойств личности, ее самосознания, межличностных отношений, а также субъективных аспектах отношения обследуемого к себе или к другим людям. Методика разработана Ч.Осгудом (Оз^ооб СЬ.Е, 1957) и адаптирована в психоневрологическом институте им. В.М.Бехтерева. При применении методики использовались 3 классических фактора личностного дифференциала: оценки, силы, активности. Фактор «оценки» свидетельствовал об уровне самоуважения. Высокие значения его говорили о том, что испытуемый принимает себя как личность, склонен осознавать себя как носителя позитивных, социально желательных характеристик, в определенном смысле удовлетворен собой. Низкие значения указывали на критическое отношение человека к самому себе, его неудовлетворенность собственным поведением, уровнем принятия самого себя. Особо низкие значения о возможных невротических или иных проблемах, связанных с ощущением малой ценности своей личности. Фактор «силы» говорил о развитии волевых сторон личности, как они осознаются самим испытуемым. Его высокие значения свидетельствовали об уверенности в себе, независимости, склонности рассчитывать на собственные силы в трудных ситуациях, низкие о недостаточном самоконтроле, неспособности держаться принятой линии поведения, зависимости от внешних обстоятельств и оценок; особо низкие указывали на астенизацию и тревожность. Фактор «активности» интерпретировался как свидетельство экстравертированности личности. Положительные значения указывали на высокую ак73 |
124 Описанные в шкалах >У1РРР способности и механизмы реагирования на конфликты являются конструктами, то есть «принятыми или выявленными качествами, которые скрываются за воспринимаемыми текстовыми вопросами» (1лепсЛ,1967). Результат, находящийся в пределах 71-100%, отражал высокую значимость исследуемого признака; 50-70% соответствовал средней значимости актуальной способности; низкая значимость признака или способности выражалась показателем менее 50%. Методика личностного дифференциала использовалась для изучения определенных свойств личности, се самосознания, межличностных отношений, а также субъективных аспектах отношения обследуемого к себе или к другим людям. Методика разработана Ч.Осгудом (Оз^оос! СЬ.Е, 1957) и адаптирована в психоневрологическом институте им. В.М.Бехтерева. При применении методики использовались 3 классических фактора личностного дифференциала: оценки, силы, активности. Фактор «оценки» свидетельствовал об уровне самоуважения. Высокие значения его говорили о том, что испытуемый принимает себя как личность, склонен осознавать себя как носителя позитивных, социально желательных характеристик, в определенном смысле удовлетворен собой. Низкие значения указывали на критическое отношение человека к самому себе, его неудовлетворенность собственным поведением, уровнем принятия самого себя. Особо низкие значения о возможных невротических или иных проблемах, связанных с ощущением малой ценности своей личности. Фактор «силы» говорил о развитии волевых сторон личности, как они осознаются самим испытуемым. Его высокие значения свидетельствовали об уверенности в себе, независимости, склонности рассчитывать на собственные силы в трудных ситуациях; низкие о недостаточном самоконтроле, неспособности держаться принятой линии поведения, зависимости от внешних обстоятельств и оценок; особо низкие указывали на астснизацию и тревожность. Фактор «активности» интерпретировался как свидетельство экстравертированности личности. Положительные значения указывали на высокую активность, общительность, импульсивность; отрицательные на интравертированность, определенную пассивность, спокойные эмоциональные реакции. Торонтская алекситимическая шкала (ТА8) представляет собой опросник, позволяющий определить уровень алекситимии (Тау1ог 0.1. е! а1., 1985; Ересько Д.Б. и соавт., 1994) сниженной способности или затрудненности в вербализации эмоциональных состояний; в тоже время это характеристика личности со следующими особенностями в когнитивно-аффективной сфере: трудностью в определении и описании собственных переживаний; сложностью в проведении различий между чувствами и телесными ощущениями; сниженной способностью к символизации — бедностью фантазии, воображения; сфокусированностью в большей мере на внешних событиях, чем на внутренних переживаниях. Опросник состоял из 26 утверждений. Теоретическое распределение результатов было возможно от 26 до 130 баллов. По данным авторов методики, «алекситимический» тип личности 74 балла и выше; «неалексититмический» 62 балла и ниже. В психоневрологическом институте им. В.М.Бехтерева выявлены средние показатели алекситимии у нескольких групп: контрольная группа здоровых людей 59,3±1,3; группа больных с психосоматическими расстройствами 72,1±0,8; группа больных неврозами 70,1 ±1,3 баллов. 125 |