|
50 объективно оценивать тенденции потребностей рынка труда и анализировать социально-экономическое развитие. Акцент многих исследователей на изучении способностей человека к трудовой деятельности, качественные характеристики и интеллектуальную составляющую рабочей сипы, вполне оправдан и обусловлен тем, что от качества человеческого капитала во многом зависят результаты экономического роста. Известно, что в 90-е годы за счет повышения уровня профессиональной подготовки работников и улучшения качества рабочей силы обеспечивалось 2,1 % экономического роста, а за счет увеличения капитала лишь 0,5 %. Такие данные свидетельствуют о том, что именно качество человеческих ресурсов сегодня во многом определяет темпы экономического роста. Государственные программы в области человеческих ресурсов расширяются наиболее быстрыми темпами. Так, их доля в федеральном бюджете США увеличилась с 28 % в 1960-х годов до 50 % в начале 1990-х годов. Государственные расходы на образование и здравоохранение в 1997-1998 годах, составили; в Швеции 15 %, в Канаде 13 %, Швейцарии 13 %, ФРГ 12 %, Великобритании и США 11,2 % ВВП [35]. По данным ПРООН, к концу XX века в Сингапуре «произошло значительное изменение структуры рабочей силы в сторону увеличения количества высококвалифицированных работников, причем доля специалистов с высшим и среднетехническим образованием возросла с 15,7 % в 1990 году до 25,1 % в 1995 году» [35, с. 39]. В наступившем тысячелетии знания становится реальностью. Интеллектуальный потенциал, качественные характеристики рабочей силы и качественно новый характер труда, особенно ее интеллектуальная составляющая, выходят на первый план и будут играть первоочередную роль в современном информационном обществе. Поэтому сегодня актуализируются, становятся приоритетными и практически востребованными социальные науки, а исследования развития человека, человеческого капитала и потенциала, его способностей к трудовой деятельности, результативности инвестиций в челове |
247 Современные позитивные тенденции социального, экономического и человеческого развития формируют прогрессивные потребности рынка труда, выражающиеся в росте спроса на интеллектуальный человеческий капитал, что, в свою очередь, приводит к улучшению структуры человеческого капитала. Поэтому исследование современной динамики структурных изменений человеческого капитала позволяет более полно и объективно оценивать тенденции потребностей рынка труда и анализировать социальноэкономическое развитие. Акцент многих исследователей на изучении способностей человека к трудовой деятельности, качественные характеристики и интеллектуальную составляющую рабочей силы, вполне оправдан и обусловлен тем, что от качества человеческого капитала во многом зависят результаты экономического роста. Известно, что в 90-е годы за счёт повышения уровня профессиональной подготовки работников и улучшения качества рабочей силы обеспечивалось 2,1% экономического роста, а за счёт увеличения капитала лишь 0,5%. Такие данные свидетельствуют о том, что именно качество человеческих ресурсов сегодня во многом определяет темпы экономического роста. Государственные программы в области человеческих ресурсов расширяются наиболее быстрыми темпами. Так, их доля в федеральном бюджете США увеличилась с 28% в 1960-х гг. до 50% в начале 1990-х гг. Государственные расходы на образование и здравоохранение в 1997-98 гг. составили: в Швеции 15%, в Канаде 13,2%, Швейцарии 13%, ФРГ 12,7%, Великобритании и США 11,2% ВВП !. По данным ПРООН, к концу XX в. в Сингапуре “произошло значительное изменение структуры рабочей силы в сторону увеличения количества высококвалифицированных работников, причём доля специалистов с высшим и среднетехническим образованием возросла с 15,7 % в 1990 году до 25,1% в 1995 году” 2. В наступившем тысячелетии новое общество знания становится реальностью. Интеллектуальный потенциал, качественные характеристики рабочей силы и качественно новый характер труда, особенно её интеллектуальная составляющая, выходят на первый план и будут играть первоочередную роль в современном информационном обществе. Поэтому сегодня актуализируются, становятся приоритетными и практически востребованными социальные науки, а исследования развития человека, человеческого 1 См.: Доклад о развитии человека за 2001 год// Издано по заказу ПРООН,Нью-Йорк, Изд-во “Оксфорд юниверсити пресс. Инк”, 2002. С. 191. 2 Там же. С. 89. |