|
153 — состояние здоровья; — работоспособность. На основе данной модели в коллективе были разработки критерии готовности выпускника лицея к жизни и освоению предстоящей профессиональной деятельности профессиональной деятельности: Критерии готовности Показатели готовности 1Методы их выявления 1. Внимательное отношение к людям Тактичность, IИзучение личности в вежливость, культура конфликтной ситуации, общения 2. Уважение чужих взглядов, культуры, традиции. Доброжелательное 1Дискуссии, встречи, отношение к людям, конкурсы, любой нации, стране. 3. Терпимость к инакомыслию. Способность слушать, IОбмен мнениями, оценивать чужую дискуссии, позицию, найти компромисс 4. Ориентация на общественные интересы. Умение согласовать Добросовестное личное и общественное выполнение в повседневной жизни. общественных поручений. 5. Умение подчиняться общепринятому решению. Умение заставлять себя делать то, что надо. Самодисциплина. Положительная реакция на критику, исправление своих недостатков. 6. Готовность идти на компромисс. Готовность убеждать других в своей право те и признавать правоту других. Выработка коллективного решения. 7. Ораторские способности. Образность и аргументированность речи, точность и глубина мысли. Выступления (публичные, диалоги). 8. Коммуникативность, общительность. Способность найти единомышленников, сотрудников. Качество выполнения коллективного творческого дела ( КТД). 9. Творческое Изобретательность в Эффективность |
4. Ориентация на общественные интересы Умение согласовать личное и общественное в повседневной жизни Добросовестное выполнение общественных поручений 5. Умение подчиняться общепринятому решению Умение заставлять себя делать то, что надо. Самодисциплина Положительная реакция на критику, исправление своих недостатков 6. Готовность идти на компромисс Готовность убеждать других в своей право те и признавать правоту других Выработка коллективного решения 7. Ораторские способности Образность и аргументированность — речи, точность и глубина мысли Выступления (публичные, диалоги) 8. Коммуникативность, общительность Способность найти единомышленников, сотрудников Качество выполнения коллективного творческого дела (КТД) 9. Творческое отношение к делу, взаимоотношениям Изобретател ьность в преодолении трудностей Эффективность предлагаемых новаций, инициатив 10. Ответственность за себя и коллектив Самопрактичность, требовательность к себе и другим Объективная самооценка проделанной работы Второй этап в становлении системы воспитательной работы характеризуется поиском форм жизнедеятельности учащихся, наиболее способствующих формированию лицеиста, будущего педагога. Педагогический коллектив при организации инновационного поиска системы воспитательной работы ориентировался не только на идеи личностно ориентированного воспитания, но и системного, целостного подхода: |