|
98 1. Продолжительность обучения — 5 учебных годов, в том числе 2 — на второй ступени обучения (8—9-й классы) и 3 — на третьей (10—12-й классы). 2. Недельный объем учебных часов не меньше предусмотренного базисным учебным планом министерства образования РФ. 3. Наполнение образовательных областей федерального компонента учебными предметами и курсами согласно и не менее установленных норм. 4. Предметный состав лицейского компонента образования согласно специфике образовательного учреждения. 5. Итоговое количество часов, финансируемое государством с учебного статуса экспериментального учреждения. Сравнение учебного плана лицея с государственным базисным как стандартом устанавливает их соответствие по основным критериям. Показатели качества учебного плана следующие: — наличие всех компонентов; — сбалансированность относительно образовательных областей; — соответствие целям и задачам ступеней образования в лицее; — его дифференциация (разноуровневость и вариативность содержания); — преемственность образовательных программ, реализуемых на всех ступенях обучения в лицее. Наполнение образовательных областей федерального компонента осуществляется лицеем не произвольно, а с позиций представленной выше профессионально ориентированной модели., а также концепции личностноразвивающего образования. Исходя из того, что базовые науки должны вносить максимальный вклад в целостное развитие личности лицеистов, ряд образовательных областей выделены в качестве приоритетных — языки и литература, математика и информатика, культурологические дисциплины, |
циализироваться в определенной предметной области в соответствии с желаниями, способностями и возможностями лицеиста и лицея. Структурные единицы учебного плана — учебные предметы и курсы, при его конструировании было учтено, что он является нормативным документом, регламентирующим учебно-воспитательный процесс и должен обеспечивать следующие условия: — Продолжительность обучения в учебных годах — 5, в т. ч. 2 года— на второй ступени обучения (8—9-й кл.) и 3 — на третьей (10— 12-й кл.), — Недельный объем учебных часов — не меньше предусмотренного базисным учебным планом Министерства образования РФ. — Наполнение образовательных областей федерального компонента учебными предметами и курсами — согласно (и не менее) установленным нормам. — Предметный состав лицейского компонента образования — согласно специфике образовательного учреждения. — Итоговое количество часов, финансируемое государством, в соответствии с учебным статусом экспериментального учреждения. Сравнение учебного плана лицея с государственным базисным как стандартом устанавливает их соответствие по основным критериям. Показатели качества учебного плана следующие: — наличие всех компонентов; — сбалансированность относительно образовательных областей; — соответствие целям и задачам ступеней образования в лицее; — его дифференциация (разноуровневость и вариативность содержания); — преемственность образовательных программ, реализуемых на всех ступенях обучения в лицее. Наполнение образовательных областей федерального компонента осуществляется лицеем не произвольно, а с позиций замысла модели инновационной школы народного учителя СССР Ф. Ф. Слипченко, а также концепций личностноразвивающего образования, разрабатываемых НИИ личностно ориентированного образования ВГПУ под руководством чл.-кор. РАО, профессора В. В. Серикова. Исходя из того, что базовые науки должны вносить максимальный вклад в целостное развитие личности лицеистов, ряд образовательных областей выделены как приоритетные — языки и литература, математика и информатика, культурологические дисциплины, физическая культура, и в этой связи часть часов вариативной части выделена на их усиление. Лицейский компонент в основном заложен во втором разделе учебного плана, где определены профессионально-педагогические предметы, однако профессионально-педагогическая направленность пронизывает все учебные предметы. В 11— 12-х классах осуществляется дифференциация обучения с направленностью на гуманитарный, физико-математический, естественнонаучный профили. С учетом задач и специфики Волгоградского педагогического лицея учебный план приобрел своеобразную модель и состоит из следующих разделов: I. Общеобразовательные предметы. II. Предметы профессионально-педагогической подготовки. III. Предметы по выбору. IV. Мир увлечений (объединение и студии по формированию и совершенствованию гармонически развитой личности лицеиста). По всем предметам учебного плана создаются специальные программы с учетом определенного количества учебных часов, семинарских и практических занятий. Количество, продолжительность и последовательность учебных занятий, других видов деятельности и свободного времени определяются учебной частью и утверждаются генеральным директором лицея. I и II разделы учебного плана обязательны для всех лицеистов; изучение предметов III и IV разделов осуществляется на основе свободного выбора, в зависимости от интересов и возможностей лицеистов, а также по рекомендациям педагогов лицея и педуниверситета. На основании этих ориентиров составляется ежегодный рабочий учебный план, который утверждается директором лицея и ректором ВГПУ. |