Проверяемый текст
Саранов, Алексей Михайлович; Теоретические основы становления и развития инновационных образовательных систем (Диссертация 2000)
[стр. 99]

99 физическая культура.
Некоторое количество часов вариативной части выделена на их усиление.
Лицейский компонент в основном заложен во втором разделе учебного плана, где определены профессионально-педагогические предметы, однако профессионально-педагогическая направленность пронизывает все учебные предметы.
В 11—12-х классах осуществляется дифференциация обучения с направленностью на гуманитарный, физико-математический, естественнонаучный профили.
С учетом задач и специфики
педагогического профильного образовательного учреждения учебному плану придана определенная форма.
Состоит он из следующих разделов: I.
Общеобразовательные предметы.
II.
Предметы профессионально-педагогической подготовки.
III.
Предметы по выбору.
IV.
Мир увлечений
(объединения и студии по формированию и совершенствованию гармонически развитой личности лицеиста).
По всем предметам учебного плана
нами созданы образовательные программы с учетом определенного количества учебных часов, семинарских и практических занятий.
Количество, продолжительность и последовательность учебных занятий, других видов деятельности и свободного времени определяются учебной частью и утверждаются генеральным директором лицея.

Первый и второй разделы учебного плана обязательны для всех лицеистов; изучение предметов III и IV разделов осуществляется учащимися на основе свободного выбора в зависимости от их интересов и возможностей, а также по рекомендациям педагогов лицея и университета.
На основании этих ориентиров составляется ежегодный рабочий учебный план, который утверждается директором лицея и ректором
педуниверситета.
С целью
[стр. 169]

Исходя из того, что базовые науки должны вносить максимальный вклад в целостное развитие личности лицеистов, ряд образовательных областей выделены как приоритетные — языки и литература, математика и информатика, культурологические дисциплины, физическая культура, и в этой связи часть часов вариативной части выделена на их усиление.
Лицейский компонент в основном заложен во втором разделе учебного плана, где определены профессионально-педагогические предметы, однако профессионально-педагогическая направленность пронизывает все учебные предметы.
В 11— 12-х классах осуществляется дифференциация обучения с направленностью на гуманитарный, физико-математический, естественнонаучный профили.
С учетом задач и специфики
Волгоградского педагогического лицея учебный план приобрел своеобразную модель и состоит из следующих разделов: I.
Общеобразовательные предметы.
II.
Предметы профессионально-педагогической подготовки.
III.
Предметы по выбору.
IV.
Мир увлечений
(объединение и студии по формированию и совершенствованию гармонически развитой личности лицеиста).
По всем предметам учебного плана
создаются специальные программы с учетом определенного количества учебных часов, семинарских и практических занятий.
Количество, продолжительность и последовательность учебных занятий, других видов деятельности и свободного времени определяются учебной частью и утверждаются генеральным директором лицея.

I и II разделы учебного плана обязательны для всех лицеистов; изучение предметов III и IV разделов осуществляется на основе свободного выбора, в зависимости от интересов и возможностей лицеистов, а также по рекомендациям педагогов лицея и педуниверситета.
На основании этих ориентиров составляется ежегодный рабочий учебный план, который утверждается директором лицея и ректором
ВГПУ.

[Back]