|
В военно-учебных заведениях бундесвера ведется работа по созданию собственных традиций. К ним можно отнести празднование «Дней воинской части», принятие на вооружение новых образцов боевой техники и вооружения, публичное чествование военнослужащих, добившихся хороших результатов в боевой подготовке. Создание традиций способствует воспитанию у военнослужащих гордости за свою воинскую часть, за принадлежность к определенному виду вооруженных сил и к бундесверу в целом. Кроме того, в ФРГ издается большое количество мемуарной и военноисторической литературы. В военно-учебных заведения, частях и подразделениях бундесвера созданы « комнаты традиций», в которых собраны и выставлены для обозрения знамена, ордена, знаки различия, фотографии боевых эпизодов. Регулярно и торжественно отмечаются важные даты из истории вермахта и рейхсвера. В целом, существующая в военно-учебных заведениях система правовой подготовки офицерских кадров полностью соответствуют требованиям, предъявляемым военно-политическим руководством страны, и позволяют иметь в их лице надежную опору в войсках. Вместе с тем, правовая подготовка в военноучебных заведениях бундесвера формирует деловые и профессиональные качества у будущих офицеров необходимые им в повседневной жизнедеятельности. Определенные особенности имеет военная школа Франции. Эти особенности представляют собой органическое соединение всех преимуществ образовательных систем ведущих стран блока НАТО, прежде всего США и Великобритании. При этом она эффективно сочетает вопросы демократизации и департизации с большим объемом и высоким уровнем правовой подготовки. Цель правовой подготовки в соответствии с документами Министерства обороны Франции состоит в подготовке квалифицированных, политически благонадежных офицеров с высокими морально-этическими и деловыми качествами. По оценке зарубежных специалистов, представители различных категорий офицерского корпуса Франции обладают высокими деловыми и профессиональны163 > |
Определенные особенности имеет военная школа Франции. Эти особенности представляют собой органическое соединение всех М преимуществ образовательных систем ведущих стран блока НАТО, прежде всего США и Великобритании. При этом она эффективно сочетает вопросы демократизации и департизации с большим объемом и высоким уровнем гуманитарной подготовки. Цель военного образования в соответствии с документами Министерства Обороны Франции состоит в подготовке квалифицированных, политически благонадежных офицеров с высокими морально-этическими и деловыми качествами. Начальная профессиональная подготовка кадрового офицерского I состава осуществляется в 10 трехгодичных военных школах, где объем гуманитарных дисциплин составляет в среднем 40% от всего учебного времени. При этом, если курсант прослушал основную и дополнительную программы по гуманитарным и техническим наукам, то ему предоставляется возможность бесплатной сдачи экзаменов в одном из специализированных гражданских высших учебных заведений для получения степени бакалавра или магистра наук. Подх'отовка старших офицеров с высшим военным образованием для замещения вакантных должностей в штабах армии и флота включает три ^ ступени. Первая: 5-7-и месячное обучение офицеров (не ниже звания капитана и в возрасте 30-35 лет) штабной школе сухопутных войск или ВВС. Вторая: 2-х годичная подготовка офицеров в звании капитан-подполковник (не старше 40 лет) в высшей школе вида вооруженных сил. Третья: годичное обучение старших офицеров в возрасте не более 50 лет в Центре высших военных исследований или в Центре высших исследований в области вооружений (Институте высших исследований национальной обороны). До 50% учебного времени в названных учебных заведениях занимают гуманитарные дисциплины. * Важным вопросом для образовательных систем любого из государств является разработка концепции и стратегии обучения. В различных 69 |