|
ГЛАВА L ИСТОРИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ОТЕЧЕСТВЕННОГО И ЗАРУБЕЖНОГО ОПЫТА ПРАВОВОЙ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЕМЫХ В ВОЕННО-УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ §1.1. Становление правовой подготовки обучаемых в военно-учебных заведениях дореволюционной России История развития Вооруженных Сил Российской Федерации свидетельствует о постоянном стремлении органов государственного и военного руководства вооружать командный состав правовыми знаниями и воспитать у них уважение к законам, регламентирующих их военно-профессиональную деятельность. Как показало проведенное исследование проблема правовой подготовки обучающихся в военно-учебных заведениях не нова. Как всякое явление, она имеет свою давнюю историю, связанную с развитием правовых норм, обусловливающих деятельность вооруженных сил в мирное и военное время. Ретроспективный анализ архивных, документальных, диссертационных и литературных источников позволил проанализировать степень теоретической и практической разработанности проблемы правовой подготовки в военно-учебных заведениях в дооктябрьский период истории. Он показал, что своими корнями и истоками данная проблема уходит к моменту создания регулярной армии. Правовая подготовка офицерского состава в военно-учебных заведениях как система начала зарождаться в первых военных школах, созданных Петром Великим. Эго было обусловлено, прежде всего, принятием более трех тысяч правовых актов (манифесты, именные указы, учреждения, регламенты, уставы, объявленные указы, резолюции и др.), регламентирующих деятельность государственных и военных органов, которые необходимо было изучать и уметь использовать в повседневной деятельности войск1. Во время царствования Петра I изменились системы комплектования, обучения и воспитания армии. В начале его царствования были созданы военно-учебные заведения, которые были учреждены для приготовления знающих людей собственно к службе артиллерийской, инженерной и морской. 1Гавршцук В.В., Кукар A.A. Военное законодательство Петра I. М: СГУ, 2004. С. 17-18. 24 |
ГЛАВА 1. НАУЧНЫЕ И ПРИКЛАДНЫЕ ОСНОВЫ ПРАВОВОЙ ПОДГОТОВКИ КУРСАНТОВ ВВУЗОВ 13 §1. Историко-педагогический анализ проблемы правовой подготовки курсантов в высшей военной школе История развития Вооруженных Сил Российской Федерации свидетельствует о постоянном стремлении органов государственного и военного руководства вооружить военнослужащих правовыми знаниями и воспитать у них уважение к законам, регламентирующих их военно-профессиональную деятельность. Как показало проведенное диссертационное исследование, проблема правовой подготовки военнослужащих, в том числе и курсантов ввузов не нова. Как всякое явление, она имеет свою давнюю историю, связанную с развитием правовых норм, обусловливающих военную и гражданскую деятельность, правового обучения и воспитания воинов армии и флота. Ретроспективный анализ архивных, документальных, диссертационных и литературных источников позволил проанализировать степень теоретической и практической разработанности проблемы правовой подготовки обучаемых в военно-учебных заведениях в дооктябрьский период истории. Он показал, что своими корнями и истоками данная проблема уходит в глубь времен. Взгляды и идеи, связанные с вопросами прав и обязанностей военных чинов, были заложены в одном из древнейших источников права Руси XI века в “Русской правде”, где характеризовались служба в дружине, выкуп военнопленных и др . Анализируя архивные и документальные источники, можно сделать вывод, что с середины XVI в. отдельные правовые вопросы военной службы ста1 См. подр.: Алехин И.А. Развитие военно-педагогической мысли России в 18 веке: Дис. ... канд. пед. наук. М.: ВГ1А, 1995. С.37. |