|
знаний в личные убеждения, в практические навыки и умения правомерного поведения; привитие курсантам и слушателям чувства нетерпимости к любым отступлениям от требований правовых норм; формирование у курсантов и развитие у слушателей военно-профессиональных качеств: ответственность, законность, чувство правового долга, уважения к праву, закону и др.; психологическая подготовка курсантов и слушателей к правоприменительной и правотворческой деятельности в войсках; формирование готовности и умения у выпускников военных вузов активно отстаивать и защищать свои права и свободы; выработка полезных навыков и привычек всегда поступать в строгом и точном соответствии с законом, давать стимул для лучшего исполнения правовых норм; укрепление законности и правопорядка в частях и подразделениях; обеспечение прав и свобод военнослужащих1. В целом цели и задачи правовой подготовки курсантов направляют этот процесс, прежде всего, на формирования у них правовых качеств. Как известно формирование правовых качеств не возможно, как было отмечено ранее, без вооружения курсантов и слушателей правовыми знаниями. Знание курсантами и слушателями правовых и уставных положений необходимое звено в формировании правосознания и правомерного поведения выпускников военных вузов. Знания помогают понять, почему то или иное требование закона, устава записано так, а не иначе, вскрывают, что стоит за лаконичной формулировкой статей, и на этой основе формируют у военного человека глубоко осознанное стремление неукоснительно соблюдать правовые нормы воинской жизни. Система правовых знаний влияет на чувства курсантов и слушателей, развивает у них нетерпимость к нарушениям и нарушителям воинского право1См. подробней: Приказ МО РФ 1999 г. №333 “О правовом обучении в Вооруженных Силах Российской Федерации”; Луценко В.К. Психолого-педагогические основы формирования авторитета советского офицера: Дис. ... канд. пед. наук. М.: ВПА, 1971; Захаров А.М. Становление молодого офицера как командира взвода в части (на материалах Сухопутных войск): Дис. ... канд. лед. наук. М.: ВПА, 1982; Шанин В.И. Проблемы формирования правовой культуры военнослужащих //Военная мысль. -1990. № 4. С.76-80; Психология и педагогика высшей военной школы: Учебное пособие. / Под ред. A.B. Барабанщикова. М.: Воениздат, 1989. —С.143; Романов П.И., Шаш В.И. Советское право и его роль в строительстве и укреплении Вооруженных Сил СССР. М.: ВПА, 1987.; Военная педагогика: Учебное пособие. / Под общ. ред. Шевченко И.В. Саратов, 2000. С. 179. 252 |
51 привитие курсантам чувства нетерпимости к любым отступлениям от требований правовых норм; воспитание у курсантов военно-профессиональных качеств: ответственность, законность, чувство правового долга, уважения к праву, закону и др.; психологическая подготовка курсантов к правоприменительной деятельности в войсках; формирование готовности и умения у будущих офицеров активно отстаивать и защищать свои права и свободы; выработка полезных навыков и привычек всегда поступать в строгом и точном соответствии с законом, давать стимул для лучшего исполнения правовых норм; укрепление законности и правопорядка в частях и подразделениях; обеспечение прав и свобод военнослужащих1. Следует подчеркнуть, что деятельность, связанная с применением права, присуща всем офицерам. Такая деятельность направлена на решение различных правовых задач, возникающих перед офицерами и воинскими коллективами, которые они возглавляет. Как представляется, офицерам в своей повседневной деятельности предстоит решать многообразные правовые задачи. Условно их можно представить в виде 4-х групп: а) общеправовые, вытекающие из правовых вопросов, имеющих каждодневное значение в жизни офицеров (имеется в виду нормы гражданского, семейного, уголовного и некоторое других отраслей права); б) общие военно-правовые, исходящие из общих обязан1См. подробней: Приказ МО РФ 1999 г. №333 “О правовом обучении в Вооруженных Силах Российской Федерации”; Луценко В.К. Психолого-педагогические основы формирования авторитета советского офицера: Дис. ... канд. пед. наук. М.: ВПА, 1971; Захаров А.М. Становление молодого офицера как командира взвода в части (на материалах Сухопутных войск): Дис. ... канд. пед. наук. М.: ВПА, 1982; Шанин В.И. Проблемы формирования правовой культуры военнослужащих //Военная мысль. -1990. № 4. С.76-80; Психология и педагогика высшей военной школы: Учебное пособие. / Под ред. A.B. Барабанщикова. М.: Воениздат, 1989. С.143; Романов П.И., Шаш В.И. Советское право и его роль в строительстве и укреплении Вооруженных Сил СССР. М.: ВПА, 1987.; Военная педагогика: Учебное пособие. / Под общ. ред. Шевченко И.В. Саратов, 2000. С. 179. |