|
Специальным предметом опытно-экспериментальной работы в восьми военно-учебных заведениях МО РФ явился конструктивный и системный анализ содержания, организации и методики процесса правовой подготовки офицерских кадров, результаты которого были представлены в констатирующей части педагогического эксперимента. Опора на профессиональную практику, передовой педагогический и военно-профессиональный опыт представляют собой решение важной задачи диссертационного исследования. В основу анализа деятельности командования экспериментальных вузов и его структурных подразделений по повышению эффективности правовой подготовки офицерских кадров были положены методы наблюдения, беседы, изучение хода и результатов учебных занятий, обобщение независимых характеристик, экспертных оценок, анализ и изучение учебных программ и тематических планов преподаваемых дисциплин“и разнообразных документов по планированию, организации и учебно-методическому обеспечению правовой подготовки курсантов и слушателей и др. Сбор и обработка полученных данных осуществлялась с помощью заранее подготовленных формализованных бланков; наблюдений, регистрации результатов профессиональной деятельности выпускников военных вузов* Методика анализа состояла из нескольких этапов: изучение опыта работы военных вузов по планированию правовой подготовки слушателей и курсантов в соответствии с государственным образовательным стандартом; анализ документов и порядка разработки содержания правовой подготовки слушателей и курсантов на уровне профессиональных образовательных программ; исследование правовой подготовки в различных военно-учебных заведениях Министерства обороны РФ; выявление противоречий, недостатков и упущений в построении процесса правовой подготовки слушателей и курсантов, не позволяющих качественно решать задачи подготовки военных специалистов в военно-учебном заведении. Данная методика констатирующего эксперимента позволила в определённой степени составить,полное и точное представление о состоянии рассматриваемой диссертационной проблемы в реальной практике, глубже понять про276 |
ГЛАВА III. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ВОЕННО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОФИЦЕРСКИХ КАДРОВ В ВОЕННЫХ ВУЗАХ МИНИСТЕРСТВА ОБОРОНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИф §1. Анализ современного состояния военно-профессионального образования слушателей и курсантов в экспериментальных военных вузах Специальным предметом опытно-экспериментальной работы в восьми вузах МО РФ явился конструктивный и системный анализ содержания, организации и методики военно-профессионального образования офицерских кадров, результаты которого были представлены в констатирующей части педагогического эксперимента. Опора на профессиональную практику, передовой педагол гический и военно-профессиональный опыт представляет собой решение важной задачи диссертационного исследования. В основу анализа деятельности командования экспериментальных вузов и его структурных подразделений по повышению эффективности военно-профессионального образования офицерских кадров были положены методы наблюдения, беседы, изучения хода и результатов учебных занятий, обобщения независимых характеристик, изучения и анализа различных документов, экспертных оценок и др. Сбор и обработка полученных данных осуществлялась с помощью заранее подготовленных формализованных бланков, наблюдений, регистрации результатов профессиональной деятельности. Данная методика констатирующего эксперимента позволила в определенной степени составить полное и точное представление о состоянии рассматриваемой диссертационной проблемы в реальной профессиональной практике, глубже понять происходящие в ней процессы, так как анализ военнопрофессиональной подготовки офицерских кадров был целеустремленным и планомерным. Это в значительной степени помогло избежать случайностей и ошибок, подметить типичные положительные и отрицательные тенденции в во208 |