|
Ученики первых военных школ стали изучать систематизированные частные указы, распоряжения, регламенты и манифесты, которые доводились до них чтением перед строем1. Анализ деятельности петровской эпохи показывает, что в ней был заложен фундамент правовой подготовки будущих офицеров. Петровский период характеризуется следующими тенденциями: зарождением научно-правовой мысли; недостаточной правовой подготовленностью будущих офицеров; постоянно возрастающим уровнем требований к правовой подготовке обучаемых в военно-учебных заведениях; изучение не разрозненных источников военного права, а кодифицированных и систематизированных источников (военный устав, воинские артикулы и др.) и др. Сложившаяся в годы царствования Петра I при его самом непосредственном участии, система правовой подготовки в военных школах России вобрала в себя все самое лучшее и передовое из прошлого и настоящего. Несмотря на кажущееся ее тяготение к западному военно-законодательному опыту, она базировалась на собственных народных основах. Именно в это время в правовой подготовке офицерского состава наиболее полно утвердились принципы «...законы и указы писать ясно, что бы их не перетолковывать», «кто знамю присягал единожды, у оного и до смерти стоять должен»2, отвечающие национальному характеру, традициям русского войска и социально-психологическим особенностям русских воинов. В целом, анализ опыта организации правовой подготовки в первых военных школах позволил сформулировать ряд выводов, которые могут быть положены в основу повышения эффективности правовой подготовки в современных военно-учебных заведений: правовая подготовка будущих офицеров должна осуществляться на основе кодификации и систематизации правовых актов, регламентирующих военную службу в мирное и военное время; в процессе правовой подготовки необходимо использовать передовой отечественный и мировой 1Демидов Л.В. Артикул воинский Петра I об этике российского офицера в XVIII веке. М.: ВУ, 2000. С. 31-32; Бобровский П.О. Военное право в России при Петре Великом. Артикул воинский. В 2частях. СПб., 1886. 2 Мышлаевский А.З. Петр Великий. Военные законы и инструкции, изданные до 1715г. СПб., 1894. С.57. 28 |
вержден штат профосы1. Петр 1 и многие его современники считали, что суровые дисциплинарные меры могут предотвратить нарушения, обеспечить организованность и правопорядок, способствовать повышению боеготовности. Так, утверждая инструкцию для Морской академии, он внес в нее поправку, разрешающую бить хлыстом нарушающих дисциплину и правопорядок, “несмотря какой бы он фамилии не был” . Анализ деятельности петровской эпохи показывает, что в ней был залол жен фундамент правовой подготовки будущих офицеров'. Петровский период характеризуется следующими тенденциями: зарождением научно-правовой мысли; недостаточной правовой подготовленностью будущих офицеров; постоянно возрастающим уровнем требований к правовой подготовке обучаемых в военно-учебных заведениях и др. Следующим этапом в подготовке офицеров был императорский указ Анны Иоанновны иОб устройстве Корпуса Кадетов" (1731г.), в котором была обоснована необходимость этого законодательного акта. В нем отмечалось, что: "...указали Мы: учредить Корпус Кадетов. ... А понеже не каждого человека природа к одному воинскому склонна, то кож и в государстве не меньше нужно политическое и гражданское обучение того ради иметь при том учителей чужеземных языков, истории, географии, юриспруденции, танцеванию, музыки и прочих полезных паук даб, видя природную склонность, по тому б и к учению определять"4. Анализ научных источников свидетельствует, что в кадетских корпусах 16 1Профос лицо, исполняющее в русской армии в XVIII-XIX вв. полицейские функции. /См.: Военный энциклопедический словарь. М., 1947. С.600. 2Хрестоматия по истории школы и педагогики в России. М.: Просвещение, 1974. С.40. 3 Демидов A.B. Артикул воинский Петра I об этике российского офицера в XVIII веке. М.: ВУ, 2000. С. 31-32; Бобровский П.О. Военное право в России при Петре Великом. Артикул воинский. В 2частях. СПб., 1886. 4 Галушко Ю.А., Колесников A.A. Школа российского офицерства. Исторический справочник. М.: “Русский мир”, 1993. С. 21. |