|
286 проблем. Трудно изменить положение дел в этой сфере, не возводя правовую подготовку выпускников военных вузов в разряд приоритетных. Однако, системный анализ правовой подготовки офицерских кадров экспериментальных военных вузов свидетельствует, что её результаты зависят от её включенностью в образовательный процесс вуза. Как свидетельствуют результаты исследования, подавляющее большинство преподавателей (70%) и командиров подразделений курсантов (80%) убеждены, что правовые знания играют важную роль в решении офицером военно-профессиональных задач. Однако, при этом 48% респондентов признало, что одним из существенных недостатков отечественной военной школы, является недооценка правовой подготовки ее выпускников, являющаяся основой военно-профессиональной образования. Тенденция усиления правовой подготовки офицерских кадров характерна не только для российских вузов, но и для военно-учебных заведений стран, входящих в блок НАТО. Вместе с тем в ходе исследования было выявлено, что наиболее плодотворно в направлении повышения эффективности правовой подготовки переменного состава работают отделы и кафедры Военного университета, Общевойсковой академии Вооруженных Сил РФ, Военной академии тыла и транспорта им. генерала армии A.B. Хрулева и др. В данных военных вузах осуществляются комплексные исследования содержания и методики правовой подготовки курсантов и слушателей, материалы которых публикуются в научных, о научно-методических и информационных сборниках . 8См.: «Исследование проблемы совершенствования системы подготовки военных специалистов в условиях реформирования Вооруженных Сил Российской Федерации» (шифр «Приоритет»), «Исследование проблем совершенствования гуманитарной подготовки слушателей и курсантов военно-учебных заведений МО РФ» (шифр «Гуманитарий-2000»), «Исследование качественных параметров образовательного процесса в Военном университете» (шифр «Учеба»); «Организационно-правовые основы правовой подготовки курсантов (слушателей) неюридического профиля в Военном университете» (шифр-«Гарант»); «Разработка основных принципов единой системы ценностей военнослужащих ВС РФ» (Шифр «Ценность»); «Исследование важнейших направлений развития научно-информационной деятельности в ВС РФ» (Шифр «Информ-2003»)» «Исследование проблем связанных с сохранением молодых офицеров в кадрах ВС РФ» (Шифр «Становление»); «Исторический опыт и закономерности развития программ боевой подготовки» (Шифр «Программа»); «Научно-методическое обеспечение процесса воинского воспитания курсантов Военного университета» (Шифр «Мето |
нию, организации и учебно-методическому обеспечению правовой подготовки курсантов. Методика анализа состояла из нескольких этапов: изучение опыта работы ввузов по планированию правовой подготовки курсантов в соответствии с государственным образовательным стандартом; анализ документов и порядка разработки содержания правовой подготовки курсантов на уровне профессиональных образовательных программ; исследование правовой подготовки в различных ввузах Вооруженных Сил РФ; выявление противоречий, недостатков и упущений в построении процесса правовой подготовки курсантов, не позволяющих качественно решать задачи подготовки военных специалистов в ввузе1. В результате было установлено, что в последние годы в ввузах наметилась тенденция к переосмыслению содержания, организации и методики правовой подготовки курсантов. В связи с этим в военных академиях, университетах, институтах ведется активная работа по совершенствованию правовой подготовки курсантов в соответствие с требованиями Государственного образовательного стандарта. В ходе исследования было выявлено, что наиболее плодотворно в этом направлении работают отделы и кафедры Военного университета, Военноинженерного университета, Военной университета РХБЗ и др. В данных ввузах осуществляются комплексные исследования содержания и методики правовой подготовки курсантов, материалы которых публикуются в научных, научноЛ методических и информационных сборниках . 63 1 См.: Руденко Ю.С. Проектирование обучения слушателей и курсантов в высшей военной школе. М.; ВУ, 2001. С. 23. См. подробнее: Информационно-методический бюллетень. М.: ВУ, 1998-2001. №№ 1-9; Трифонов В.В. Учебный процесс и его методическое обеспечение. М.: ВА им. Ф.Э. Дзержинского, 1991; «Исследование проблемы совершенствования системы подготовки военных специалистов в условиях реформирования Вооруженных Сил Российской Федерации» (шифр «Приоритет»), «Исследование проблем совершенствования гуманитарной подготовки слушателей и курсантов военно-учебных заведений МО РФ» (шифр «Гуманитарий-2000»), «Иссле |