|
в определении дидактической готовности субъектов к реализации содержания правовой подготовки в реальном образовательном процессе; в отборе и оптимальном сочетании видов учебно-познавательной деятельности, средств и методов правовой подготовки; в установлении наиболее предпочтительных организационных форм правовой подготовки. На содержательно-предметном уровне оптимизация содержания и организации правовой подготовки предполагает: определение соответствия всех структурных элементов содержания правовой подготовки и внесение корректив в ее построение; рациональное использование временных и других резервов; анализ и оценку результативности процесса правовой подготовки и коррекцию на этой основе всех элементов системы в целях достижения оптимального результата. Междисциплинарный уровень заключается: в установлении межпредметных связей и использование их возможностей в правовом формировании деятельности специалиста; в формировании интегративных курсов по целостному представлению и изучению проблем военно-правовой деятельности; в создании специальных дидактических материалов, раскрывающих особенности правовой подготовки; в учете практической направленности содержания правовых дисциплин. В ходе исследования в экспериментальных группах при проведении мероприятий правовой подготовки слушателей и курсантов акцентировалось внимание на постановке и реализации всех целей правовой подготовки, при выделении главных из них дидактических. 380 |
в отборе и оптимальном сочетании видов учебно-познавательной деятельности, средств и методов обучения; в установлении наиболее предпочтительных организационных форм изучения дисциплин правовой подготовки. На содержательно-предметном уровне оптимизация содержания и организации правовой подготовки предполагает: определение соответствия всех структурных элементов содержания правовой подготовки и внесение корректив в ее построение; рациональное использование временных и других резервов; анализ и оценку результативности процесса правовой подготовки и коррекцию на этой основе всех элементов системы в целях достижения оптимального результата. Междисциплинарный уровень заключается: в установлении межпредметных связей и использование их возможностей в правовом формировании деятельности специалиста; в формировании интегративных курсов по целостному представлению и изучению проблем военно-правовой деятельности; в создании специальных дидактических материалов, раскрывающих особенности правовой подготовки; в учете практической направленности содержания правовых дисциплин. В ходе исследования в экспериментальных группах при проведении занятий акцентировалось внимание на постановке и реализации всех целей правовой подготовки, при выделении главных из них дидактических. В ходе опытно-экспериментальной работы было осуществлено уточнение целеполагания при построении дисциплин правовой подготовки и принято решение о включении в состав системы целей по учебной дисциплине: целей, направленных на развитие правовой познавательной активности курсантов; 125 |