|
Для каждой военной специальности квалификационные требования являются тем нормативным документом, который в Министерстве обороны выполняет роль ведомственного образовательного стандарта. Квалификационные требования по специальностям высшего военно-специального образования разрабатываются в качестве дополнения к образовательному стандарту по соответствующей гражданской специальности и вместе с образовательным стандартом служат основой для разработки учебного плана и программ. Совершенствование учебной работы профессорско-преподавательского состава в военных вузах является одной из основных форм совершенствование учебных планов и учебных программ обучения слушателей. Учебные, планы и программы должны быть стабильными и действовать в течение срока, не меньшего, чем полный срок подготовки офицеров по данной специальности. Начальники факультетов и кафедр отвечают за содержание учебных программ, их соответствие учебному плану и целям обучения, а также за согласование всех организационно-методических вопросов с другими кафедрами, участвующими в проведении занятий по данным учебным программам. Одной из существенных форм повышения эффективности учебной работы профессорско-преподавательского состава в военных вузах является совершенствование организационно-методического обеспечения учебной работы. Прежде всего, это достигается через разработку соответствующих документов: тематических планов учебных дисциплин, комплектов дидактических материалов, планов проведения учебных занятий, индивидуальных планов работы преподавателя на учебный год. Тематический план изучения дисциплины разрабатывается на основе учебной программы и является основным рабочим документом кафедры и преподавателя. Он конкретизирует содержание и организацию изучения дисциплины, содержит перечень учебных вопросов, организационно-методические указания по проведению и материально-техническому обеспечению каждого 416 |
позволяют констатировать, что совершенствование учебной работы профессорско-преподавательского состава в военных вузах осуществляется в следующих формах: системно-комплексный подход к планированию и организации учебной работы в вузе; совершенствование учебных планов и учебных программ обучения слушателей; совершенствование организационно-методического обеспечения учебной работы; совершенствование организации и проведения всех видов учебных занятий является одним из основных путей совершенствования учебной работы профессорско-преподавательского состава в вузе. Педагогический анализ системно-комплексного подхода к планированию и организации учебной работы в военном вузе показывает, что общий объем учебной работы слушателей, включая самостоятельную работу, должен планироваться их расчета не более 54 часов в неделю. Загрузка обучаемых всеми видами учебных занятий с преподавателями не должны превышать 36 часов в неделю, в том числе на выпускном курсе при обучении по программам высшего военно-специального образования она не должна превышать 30 часов в неделю. На занятиях в учебных центрах, на полигонах, учебная работа с преподавателями должна планироваться из расчета не более 46 часов в неделю, а в период войсковой стажировки и всех видов практики не более 40 часов в неделю. Для каждой военной специальности квалификационные требования являются тем нормативным документом, который в Министерстве обороны выполняет роль ведомственного образовательного стандарта. Квалификационные требования по специальностям высшего военноспециального образования разрабатываются в качестве дополнения к образовательному стандарту по соответствующей гражданской специальности 121 и вместе с образовательным стандартом служат основой для разработки учебного плана и программ. Совершенствование учебной работы профессорско-преподавательского состава в военных вузах является одной из основных форм совершенствование учебных планов1и учебных программ2обучения слушателей. Учебные, планы и программы должны быть стабильными и действовать в течение срока, не меньшего, чем полный срок подготовки офицеров по данной специальности. Начальники факультетов и кафедр отвечают за содержание учебных программ, их соответствие учебному плану и целям обучения, а также за согласование всех организационно-методических вопросов с другими кафедрами, участвующими в проведении занятий по данным учебным программам. 1 Учебный план должен определять: продолжительность и последовательность периодов теоретического и практического обучения, экзаменационных сессий, каникулярных отпусков, разработки выпускной квалификационной работы и государственной итоговой аттестации выпускников; перечень обязательных учебных дисциплин, войсковых стажировок, последовательность их изучения (проведения) по семестрам обучения, учебное время, отводимое на изучение каждой дисциплины, его распределение по семестрам и видам учебных занятий; формы итогового контроля по каждой дисциплине, состав государственной итоговой аттестации выпускников и другие вопросы. Он разрабатывается на каждую специальность. Учебные дисциплины специализаций отражаются в учебном плане соответствующей специальности или на специализацию разрабатывается отдельный учебный план. Дисциплины специализаций не должны превышать по объему 30% бюджета времени учебных занятий. На основе утвержденного учебного плана учебного плана в военном вузе могут разрабатывать рабочие учебные планы: при необходимости внесения в учебный процесс существенных изменений в пределах прав, предоставленных начальнику военного вуза; для обеспечения перехода к обучению по новым учебным планам (могут разрабатываться для всех курсов, кроме выпускного); в интересах учета особенностей организации и материально-технического обеспечения образовательного процесса (на основе утвержденного в установленном порядке типового учебного плана). Рабочие учебные планы рассматриваются ученым советом военного вуза (факультета) и утверждаются его начальником (прим. авт.). 2 Учебная программа разрабатывается по каждой дисциплине учебного плана. Она определяет научное содержание, методическое построение учебной дисциплины, наименовгшия и основные вопросы разделов и тем, распределение учебного времени по разделам, темам и видам учебных занятий. Учебные программы по специальности разрабатываются единые для очного и заочного обучения. Они составляются по единой для военного вуза форме. Форму и структуру программ может корректировать учебный отдел, который координирует и контролирует ход разработки и оформления учебных программ по всем дисциплинам учебных планов (прим. авт.). 122 Одной из существенных форм повышения эффективности учебной работы профессорско-преподавательского состава в военных вузах является совершенствование организационно-методического обеспечения учебной работы. Прежде всего, это достигается через разработку соответствующих документов: тематических планов учебных дисциплин, комплектов дидактических материалов, планов проведения учебных занятий, индивидуальных планов работы преподавателя на учебный год. Тематический план изучения дисциплины разрабатывается на основе учебной программы и является основным рабочим документом кафедры и преподавателя. Он конкретизирует содержание и организацию изучения дисциплины, содержит перечень учебных вопросов, организационно-методические указания по проведению и материально-техническому обеспечению каждого учебного занятия. Тематический план разрабатывается кафедрой, подписывается начальником кафедры и утверждается заместителем начальника военного вуза по учебной работе. В тематический план оперативно вносятся все необходимые изменения, касающиеся содержания, организации и методики преподавания дисциплины. Изменения утверждаются (подписываются) лицом, утвердившим тематический план. Под комплектом дидактических материалов понимается совокупность натурных, печатных, рукописных (машинописных), графических и других носителей учебной информации, накопленных на кафедре по данной дисциплине, используемых при изучении курса для обеспечения наглядности и достижения целей, предусмотренных программой1. 1 Комплект дидактических материалов, используемых в учебных курсах, как правило, должен включать: учебную литературу учебники, учебные пособия, тексты лекций, методические разработки, задачники, справочники и другие печатные материалы, необходимые для всех видов аудиторных занятий и самостоятельной работы слушателей; обучающие и управленческие программы автоматизированных систем обучения (ACO); предметно-образные наглядные пособия натурные объекты, макеты, модели, стенды и другие демонстрационные средства, используемые на занятиях; статические наглядные пособия плакаты, карты, планы, диафильмы, диапозитивы, кодопозитивы; динамические наглядные пособия кинофильмы, видеофильмы, магнитофильмы; раздаточные материалы в виде копий схем, таблиц, графиков, выдаваемых слушателям и курсантам на занятиях; 123 |