|
и отношением к выполнению воинского долга и др. Содержание правового саморазвития слушателей и курсантов составляют: развитие и совершенствование правовых качеств; формирование и развитие военной и правовой культуры; выработка умения управлять своим правовым поведением. Эффективность правового саморазвития слушателей и курсантов зависит от учета внутренних и внешних условий. К числу важнейших внутренних условий, позитивно влияющих на результативность саморазвития, относятся: высокие правовые цели и идеалы, выступающие мотивами саморазвития; развитое правосознание, позволяющие курсантам объективно оценивать свои достоинства и недостатки; определенный уровень развития самоконтроля и саморегулирования правового поведения; наличие правовых знаний, навыков и умений; владение методикой работы над собой; осознанная установка на правовое саморазвитие; психологическая готовность к активной, целеустремленной и систематической работе по правовому саморазвитию. Действенность влияния на правовое саморазвитие слушателей и курсантов внешних условий определяется социально-правовой средой, в которой происходит выполнение ими обязанностей военной службы, характером их военно-профессиональной и правовой деятельности, правовым авторитетом командиров и начальников, содержанием и эффективностью правовоспитательной работы, уровнем педагогического руководства правовым саморВртщ1рапное исследование позволило выявить мотивы правового саморазвития. К ним относятся: правовые устремления слушателей и курсантов; потребность действовать в соответствии с требованиями законов и общевоинских уставов, старших начальников, воинских коллективов; следование положительному правовому примеру, идеалу; стремление к правовому самоутверждению в коллективе и др. В правовом саморазвитии слушателей и курсантов как субъектов педагогического процесса выделяются несколько этапов: изучение и осознание со433 |
Целью правового самосовершенствования выступает достижение курсантами осознанного и усвоенного ими правового уровня гражданина и военного профессионала. При этом направленность правового самосовершенствования определяется уровнем личностных правовых идеалов, установок и позиций курсантов, их общей и правовой культуры, представлениями о праве и отношением к выполнению воинского долга и др. Содержание правового самосовершенствования курсантов составляют: развитие и совершенствование правовых качеств; формирование и развитие военной и правовой культуры; выработка умения управлять своим правовым поведением. Эффективность правового самосовершенствования курсантов зависит от учета внутренних и внешних условий. К числу важнейших внутренних условий, позитивно влияющих на результативность самосовершенствования, относятся: высокие правовые цели и идеалы, выступающие мотивами самосовершенствования; развитое правосознание, позволяющие курсантам объективно оценивать свои достоинства и недостатки; определенный уровень развития самоконтроля и саморегулирования правового поведения; наличие правовых знаний, навыков и умений; владение методикой работы над собой; осознанная установка на правовое самовоспитание; психологическая готовность к активной, целеустремленной и систематической работе по правовому самосовершенствования. Действенность влияния на правовое самосовершенствование курсантов внешних условий определяется социально-правовой средой, в которой происходит выполнение ими обязанностей военной службы, характером их военно-профессиональной и правовой деятельности, правовым авторитетом командиров и начальников, содержанием и эффективностью правовоспитательной работы, уровнем педагогического руководства правовым самосовершенствованием. Проведенное исследование позволило выявить мотивы правового самосовершенствования. К ним относятся: правовые устремления курсантов; потребность действовать в соответствии с требованиями законов и общевоинских 149 уставов, старших начальников, воинских коллективов; следование положительному правовому примеру, идеалу; стремление к правовому самоутверждению в коллективе и др. В правовом самосовершенствовании курсантов как субъектов педагогического процесса выделяются несколько этапов: изучение и осознание современных правовых требований к личности и деятельности; самооценка ими своей правовой деятельности и поведения в плане соответствия возрастающим правовым требованиям; планирование работы над собой, выработка личных установок на правовое самосовершенствование; активная практическая деятельность по реализации спланированных мероприятий по правовому самосовершенствованию; самоконтроль и самокорректировка работы по правовому самосовершенствованию. В работе по правовому самосовершенствованию важно, чтобы курсанты владели его методами. Военно-педагогическая практика и проведенная опытно-экспериментальная работа свидетельствуют, что к наиболее эффективным методам правового самосовершенствования относятся: правовое самоубеждение, правовое самообязательство, правовое самоупражнение, следование правовому примеру, самоорганизация правовой деятельности, правовое самовнушение, самоконтроль и самоанализ правового самосовершенствования. Сложность и противоречивость правового самосовершенствования курсантов обусловливает необходимость систематического педагогического руководства им со стороны командиров и начальников. Проблему руководства правовым самосовершенствованием курсантов нужно рассматривать как часть общей проблемы руководства их военно-профессиональным становлением и всесторонним развитием, как важнейшее условие формирования деятельности будущего офицера. При этом под руководством правовым самосовершенствованием курсантов понимается планомерное и целенаправленное воздействие всех звеньев воспитательной системы ввуза на содержание, структуру, предпосылки эффективной работы курсантов над собой. Именно этот подход позволя150 |