|
свойствах личности, самостоятельного значения почти не имеет. Она как бы усиливает все предыдущие мотивы. Речь идет прежде всего о свойствах, которые связываются с темпераментом, характером, способностями. В случаях когда развитие личности характеризуется узостью, а следовательно, и обедненностью, мотивация индивидуально-психологического свойства служит основой для формирования готовности к нововведениям. В этом смысле можно говорить об определенной предрасположенности к нововведениям людей, отличающихся готовностью к смене деятельности, системы отношений, лабильностью в настроениях и т. п. Вторая позиция характеризуется пассивным принятием нововведения, следование ему на уровне средней реакции, которая определяется тем, что человек следует примеру, усваивая все, что предлагают ему, но нередко не осознавая ни целей, ни задач, которые ставятся в связи с нововведением. Это может быть вызвано тем, что нововведение почему-либо не актуально для человека или у него нет достаточной информации, чтобы принять решение о степени актуальности. В основном для такого типа поведения характерны: 1. Установка на следование мнению коллектива. Формируется обычно в тех случаях, когда коллектив сплочен и стабилен. Когда коллектив образуется на основе контактных отношений, такая установка на нововведения формируется только в первичном коллективе. Эта установка характерна также для новичков. В целом эта установка как бы промежуточная. За время осуществления нововведений люди такой мотивации или начинают их активно поддерживать, что типично для развитого коллектива, или, напротив, пассивно не принимают нововведения. 2. Мотивация, основанная на познавательном интересе, характерна для лиц, которым небезразличны технические и технологические новшества. Через интерес к технике, технической стороне нововведения поддерживается 204 |
значимое место. Речь идет прежде всего о свойствах, которые связываются с темпераментом, характером, способностями. В случаях когда развитие личности характеризуется узостью, а следовательно, и обедненностью, мотивация индивидуально-психологического свойства служит основой для формирования готовности к нововведениям. В этом смысле можно говорить об определенной предрасположенности к нововведениям людей, отличающихся готовностью к смене деятельности, системы отношений, лабильностью в настроениях и т. п. Вторая позиция характеризуется пассивным принятием нововведения, следование ему на уровне средней реакции, которая определяется тем, что человек следует примеру, усваивая все, что предлагают ему, но нередко не осознавая ни целей, ни задач, которые ставятся в связи с нововведением. Это может быть вызвано тем, что нововведение почему-либо не актуально для человека или у него нет достаточной информации, чтобы принять решение о степени актуальности. В основном для такого типа поведения характерны: 1. Установка на следование мнению коллектива. Формируется обычно в тех случаях, когда коллектив сплочен и стабилен. Когда коллектив образуется на основе контактных отношений, такая установка на нововведения формируется только в первичном коллективе. Эта установка характерна также для новичков. В целом эта установка как бы промежуточная. За время осуществления нововведений люди такой мотивации или начинают их активно поддерживать, что типично для развитого коллектива, или, напротив, пассивно не принимают нововведения. 2. Мотивация, основанная на познавательном интересе, характерна для лиц, которым небезразличны технические и технологические новшества. Через интерес к технике, технической стороне нововведения поддерживается позитивное отношение к нововведению в целом. Мотив этот может сохраняться в течение длительного времени и даже в неблагоприятных условиях умереннопозитивного отношения к нововведению, при некоторых изменениях его в конкретных ситуациях. Третья позиция характеризуется пассивным непринятием нововведения, выжиданием и пристальным изучением негативных явлений, сопровождающих осуществление нововведения. Нередко уже эту позицию связывают с возникновением психологических барьеров, хотя здесь можно говорить только о предбарьерной ситуации — обязательном этапе развития непринятия нововведения уже на барьерной основе. Эта позиция, как и вторая, промежу! очная. Более того, первоначально человек может отреагировать на нововведение пассивным непринятием, особенно когда мнение группы явно не 152 |