Проверяемый текст
Купавцев, Тимофей Сергеевич. Педагогическое обеспечение самостоятельной работы курсантов (слушателей) образовательных учреждений МВД России (Диссертация 2004)
[стр. 129]

тельной работы студентов не в полной мере отвечает современным требованиям.
К основным, определяющим такое положение факторам, относятся: • отсутствие в образовательных учреждениях
целенаправленной, плановой работы по подготовке сотрудников факультетов к организации самостоятельной работы студентов; • отсутствие у значительной части сотрудников мотивов профессионального самосовершенствования; • недооценка руководством образовательных учреждений и факультетов значения систематического повышения психолого-педагогической подготовленности сотрудников учебных подразделений; • недостаточная профессиональная и педагогическая квалификация отдельных руководителей структурных подразделений образовательных учреждений и другие.
Существуют также и объективные трудности социального, экономического, материального и организационного плана.
Между тем, практика показывает, а настоящее исследование подтверждает, что для эффективной деятельности по организации самостоятельной работы
студентов, сотрудникам факультетов необходим определенный багаж психолого-педагогических знаний.
В современных условиях данная проблема еще более актуализируется.
О необходимости повышения уровня своих психолого-педагогических знаний заявляют от 60 до 80% опрошенных сотрудников
факультетов образовательных учреждений, принявших участие в исследовательской работе.
Подготовку сотрудников
факультетов к осуществлению эффективной деятельности по организации самостоятельной работы студентов, правомерно считать одним из важнейших слагаемых их непрерывной профессионально-педагогической подготовки, а также одним из важнейших путей совершенствования самостоятельной работы обучаемых.
В начале опытной работы, проведенной нами, по повышению эффективности организации самостоятельной работы студентов, были проведены
[стр. 132]

работы курсантов (слушателей) не в полной мере отвечает современным требованиям.
К основным, определяющим такое положение факторам, относятся: • отсутствие в образовательных учреждениях
МВД целенаправленной, плановой работы по подготовке сотрудников курсовых подразделений к организации самостоятельной работы курсантов (слушателей);* • отсутствие у значительной части сотрудников курсовых подразделений мотивов профессионального самосовершенствования; • недооценка руководством образовательных учреждений и начальниками факультетов значения систематического повышения психолого-педагогической подготовленности офицеров курсов; • недостаточная профессиональная и педагогическая квалификация отдельных руководителей структурных подразделений образовательных учреждений и другие.
Существуют также и объективные трудности социального, экономического, материального и организационного плана.
Между тем, практика показывает, а настоящее исследование подтверждает, что для эффективной деятельности по организации самостоятельной работы
курсантов (слушателей), сотрудникам курсов необходим определенный багаж психолого-педагогических знаний.
В современных условиях данная проблема еще более актуализируется.
О необходимости повышения уровня своих психолого-педагогических знаний заявляют от 60 до 80% опрошенных сотрудников
курсов из числа образовательных учреждений, принявших участие в исследовательской работе.
Подготовку сотрудников
курсов к осуществлению эффективной деятельности по организации самостоятельной работы курсантов (слушателей), правомерно считать одним из важнейших слагаемых их непрерывной профессионально-педагогической подготовки, а также одним из важнейших путей совершенствования педагогического обеспечения самостоятельной работы обучающихся.
В ситуации, когда сотрудники, работающие в воспитательных структурах, имеют различное базовое образование, вопрос о специальной подготовке сотрудников курсов к данному виду деятельности звучит 132

[Back]