• рассмотрение организации, планирования, диагностики своей профессионально-педагогической деятельности во вверенном учебном подразделении, в соответствии с руководящими документами; • формы, методы взаимодействия со всеми субъектами целостного педагогического процесса образовательного учреждения (вышестоящими начальниками, коллективами кафедр, отделами, общественными формированиями студентов и т.д.); • выявление типичных ошибок у сотрудников учебных подразделений в работе по организации самостоятельной работы студентов; • оформление и ведение служебной документации, других сопутствующих вопросов. В ходе работы по подготовке сотрудников факультетов к деятельности по организации самостоятельной работы студентов был выявлен ряд педагогических условий, реализация которых способствует более эффективному решению задач обеспечения продуктивного самостоятельного учебного труда обучаемых. К числу основных из них правомерно отнести координационный фактор, обеспечивающий достижение взаимодействия всех участников целостного педагогического процесса, а также комплексность, системность, непрерывность подготовки сотрудников факультетов к осуществлению деятельности по организации самостоятельной работы студентов. Данное педагогическое условие, как показало проведенное исследование, может быть реализовано посредством следующих мероприятий: 1. Достижение понимания всеми участниками эксперимента важности подготовки сотрудников факультетов к деятельности по организации самостоятельной работы студентов, обеспечение активного участия в ее проведении. 2. Осуществление планирования занятий по подготовке сотрудников в экспериментальной группе, обсуждение их целесообразности с руководством факультетов, учебного отдела и института. Это изменило отношения самих |
• формы, методы взаимодействия со всеми субъектами целостного педагогического процесса образовательного учреждения (вышестоящими начальниками, коллективами кафедр (циклов), отделами, общественными формированиями курсантами (слушателями) и т.д.); • выявление типичных ошибок у сотрудников учебно-строевых подразделений в работе по организации самостоятельной работы курсантов (слушателей); • оформление и ведение служебной документации, других сопутствующих вопросов. В ходе работы по подготовке сотрудников курсов к деятельности по организации самостоятельной работы курсантов (слушателей) был выявлен ряд педагогических условий, реализация которых способствует более эффективному решению задач обеспечения продуктивного самостоятельного учебного труда курсантов (слушателей). К числу основных из них правомерно отнести координационный фактор, обеспечивающий достижение взаимодействия всех участников целостного педагогического процесса, а также комплексность, системность, непрерывность подготовки сотрудников курсов к осуществлению деятельности по организации самостоятельной работы курсантов (слушателей). Данное педагогическое условие реализуется через ряд мероприятий: 1. Достижение понимания всеми участниками эксперимента важности подготовки сотрудников курсов к деятельности по организации самостоятельной работы курсантов (слушателей), обеспечение активного участия в ее проведении. 2. Осуществление планирования занятий по подготовке сотрудников в экспериментальной группе, обсуждение их целесообразности с руководством факультетов, учебного отдела и института. Это изменило отношения самих сотрудников курсов к процессу подготовки к деятельности по организации самостоятельной работы курсантов (слушателей). 135 |