|
Таким образом, как показала экспериментальная работа, педагогическое стимулирование самостоятельного учебного труда студентов является одним из важнейших условий, повышающих эффективность их самостоятельной работы на основе формирования внутренней потребности человека интенсивно овладевать профессиональными знаниями, умениями, навыками. Следующим педагогическим условием, оказывающим положительный эффект на процесс активизации самостоятельного учебного труда студентов, является вооружение их современными методиками организации самостоятельной работы. Реализация этого условия предполагает: 1. Вооружение студентов методикой и техникой планирования и организации самостоятельного учебного труда является одним из действенных инструментов активизации их самостоятельной работы. Практика показывает, умело спланированная и организованная самостоятельная работа является основой для получения высоких результатов в учении. Экспериментальная работа позволила выявить наиболее оптимальную технику планирования и организации самостоятельной работы студентов. Исходными материалами для составления личных планов студентами должны служить расписания занятий, графики обязательных заданий, графики текущего, рубежного, итогового контроля. Личный план работы с указанием содержания самостоятельных занятий лучше всего составлять на месяц, а уточнять еженедельно и ежедневно. Как правило, в план на день (на время одной самоподготовки) нужно включать 4 5 пунктов, основные из них: доработка лекций, прослушанных накануне (1 час ежедневно); подготовка к семинарским и другим занятиям (планируется за 3 4 дня до их проведения); изучение, конспектирование первоисточников, нормативных документов (1,5 часа ежедневно); ознакомление с дополнительной литературой, подготовка к очередным лекциям (0,5 1 час). В план возможно включать 2 2,5 часа на самостоятельную работу в выходные и праздничные дни. План не должен быть громоздким, детальным. Нередко некоторые моменты его должны про |
самосовершенствованию. Эта работа воспитывает у них такие качества, как, трудолюбие, ответственность, инициативу, умение организовать свою работу, учит творчески мыслить, готовит курсантов (слушателей) к решению практических задач, стоящих перед сотрудниками ОВД. Важнейшими условиями успеха в работе по самосовершенствованию является максимальная самокритичность, высокая ответственность за свои действия и образ жизни, настойчивость в достижении поставленных целей. В этих целях в процессе экспериментальной работы были разработаны и предъявлены курсантам (слушателям) экспериментальной группы их основные права, обязанности (приложение № 18), рекомендации по организации самостоятельной работы (приложение № 19). В ходе экспериментальной работы курсантами (слушателями) на основании нормативных, организационно-содержательных, методических документов разрабатывался личный перспективный план (программа) самосовершенствования на каждый период профессиональной подготовки в образовательном учреждении МВД России (приложение № 20) . В нем предусматривалась содержательная сторона, объем изучаемого материала, определялись основные методы, средства реализации намеченного плана, а также сроки и формы контроля и самоконтроля за их выполнением. Таким образом, как показала экспериментальная работа, педагогическое стимулирование самостоятельного учебного труда курсантов (слушателей) является одним из важнейших условий, повышающих эффективность их самостоятельной работы на основе формирования внутренней потребности 152 1Приказ МВД России № 829 от 6 ноября 2003 г. Об объявлении решения коллегии МВД России от 22 октября 2003 г. № 5 КМ/2: О совершенствовании профессиональной подготовки кадров в органах внутренних дел Российской Федерации.; Приказ МВД России № 651 от 10 декабря 1996 г. Об утверждении концепции воспитательной работы с курсантами и слушателями образовательных учреждений МВД России.; Приказ МВД России № 202 от 15 июня 1994 г. Об утверждении положения о высшем учебном заведении МВД России, об экстернате и высших учебных заведениях МВД России, о приемной комиссии учебного заведения МВД России. человека интенсивно овладевать профессиональными знаниями, умениями, навыками. Следующим педагогическим условием, оказывающим положительный эффект на процесс активизации самостоятельного учебного труда курсантов (слушателей), является вооружение их современными техниками и методиками организации самостоятельнойработы. 1. Вооружение курсантов (слушателей) методикой и техникой планирования и организации самостоятельного учебного труда является одним из действенных инструментов активизации их самостоятельной работы. Практика показывает, умело спланированная и организованная самостоятельная работа является основой для получения высоких результатов в учении. Экспериментальная работа позволила выявить наиболее оптимальную технику планирования и организации самостоятельной работы курсантов (слушателей). Исходными материалами для составления личных планов курсантами (слушателями) должны служить расписания занятий, графики обязательных заданий, графики текущего, рубежного, итогового контроля. Личный план работы с указанием содержания самостоятельных занятий лучше всего составлять на месяц, а уточнять еженедельно и ежедневно. Как правило, в план на день (на время одной самоподготовки) нужно включать 4 -5 пунктов, основные из них: доработка лекций, прослушанных накануне (1 час ежедневно); подготовка к семинарским и другим занятиям (планируется за 3 —4 дня до их проведения); изучение, конспектирование первоисточников, нормативных документов (1,5 часа ежедневно); ознакомление с дополнительной литературой, подготовка к очередным лекциям (0,5 —1 час). В план нужно обязательно включать 2 2 , 5 часа на самостоятельную работу в выходные и праздничные дни. План не должен быть громоздким, задетализированным. Нередко некоторые моменты его должны продумываться, учитываться, но не фиксироваться. При разработке плана следует придерживаться правила: перспективный план содержит лишь основные вопросы; план на неделю, день должен быть более конкретным, с расчетом времени, сил, возможностей. В 153 |